题目内容

【题目】根据如图所示的实验,请回答:

(1)如图A是木炭在氧气中燃烧的实验。木炭燃烧发出________(填“白光”或“红光”);写出反应的文字表达式为__________;这一反应属于__________(填“化合反应”或“分解反应)。

(2)如图B是硫粉在氧气中燃烧的实验。硫在氧气中燃烧产生______色火焰,反应的文字表达式为__________。集气瓶中少量水的作用是__________。

(3)如图C是铁丝在氧气中燃烧的实验。实验时,可观察到铁丝剧烈燃烧,火星四射,放热,生成一种_____色固体。写出反应的文字表达式为________。集气瓶中少量水的作用是__________。

(4)实验A、B、C的三个反应中,有多个共同特点,请写出1个共同特点:_____。

(5)木炭、硫粉分别在氧气中燃烧都比在空气中燃烧得更剧烈;铁丝在氧气中可以燃烧,而在空气中不能燃烧。据此,说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与____________有关。

【答案】白光 碳+氧气二氧化碳 化合反应 蓝紫 硫+氧气二氧化硫 吸收生成的二氧化硫,防止污染空气 黑 铁+氧气四氧化三铁 防止高温熔化物溅落炸裂瓶底 都是化合反应 氧气的浓度

【解析】

(1)木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳,这一反应符合化合反应多变一的特征;现象是发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;

故填:白光;碳+氧气二氧化碳;化合反应。

(2)硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫,反应的现象是发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体,集气瓶中少量水的作用是吸收生成的二氧化硫,防止污染空气;

故填:蓝紫;硫+氧气二氧化硫;吸收生成的二氧化硫,防止污染空气。

(3)铁丝在氧气中燃烧的实验。实验时,可观察到铁丝剧烈燃烧,火星四射,放热,生成一种黑色固体。写出反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁;集气瓶中少量水的作用是防止高温熔化物溅落炸裂瓶底。

故填:黑;铁+氧气四氧化三铁;防止高温熔化物溅落炸裂瓶底。

(4)实验A、B、C的三个反应中,都是化合反应,且都由氧气的参与属于氧化反应。

故填:都是化合反应。

(5)木炭、硫粉分别在氧气中燃烧都比在空气中燃烧得更剧烈;铁丝在氧气中可以燃烧,而在空气中不能燃烧。据此,说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。

故填:氧气的浓度。

练习册系列答案
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【题目】学习化学离不开实验和科学探究。

(实验活动一)甲、乙两位同学用如图所示的装置定量测定空气中氧气的体积分数。

已知广口瓶中空气体积为250mL(已扣除瓶塞和瓶中水所占体积)

I.他们实验过程如下:

(1)

(2)用弹簧夹夹住橡胶管后,将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后伸入集气瓶中,并将导管伸入装有l00mL水的量筒中。

(3)过一段时间后,打开弹簧夹,等到水不再进入广口瓶时,从量筒中取出导管,记录量筒中剩余水的体积。

(4)甲同学记录量筒中水的体积为55mL,乙同学记录量筒中水的体积为44mL。

Ⅱ.仔细阅读以上实验过程回答下列问题:

(1)将上述实验过程的第一步补充完整:________________________________

(2)红磷在瓶内燃烧现象是__________________________________发生反应的文字或符号表达式为___________________________

(3)甲同学测得空气中氧气的体积分数为______乙同学测出的氧气的含量______________(填偏大或偏小)

(4)导致甲同学实验结果的原因可能是___________________

①红磷的量不足 ②实验过程中,没夹紧弹簧夹

③装置未完全冷却就打开弹簧夹 ④点燃红磷后,燃烧匙伸入集气瓶中太慢

(实验交流)在老师的指导下,甲乙两位同学又重复几次该实验,测出了比较准确的数据。

甲同学提出在不改变其他条件的情况下,能否用木炭代替红磷做这个实验呢?

乙同学认为不行,原因是___________________。乙同学预先在集气瓶内加入_______反应后,用木炭做实验也收到了较好的效果。

(实验活动二)某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进,设计如图实验方案进行,收到了良好的效果。请你回答下列有关问题:

(1)活塞位置如图所示,实验前打开弹簧夹,用酒精灯加热红磷,充分反应结束后,待试管冷却,活塞前沿最终停留在_______mL的刻度线上。

(2)用该装置测定空气中氧气含量的和采用课本上的装置相比,其优点是_______________________(写一点就可以)。

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