题目内容

下列物质中，能用来干燥二氧化碳气体的是

[　　]

A．浓硫酸

B．稀硫酸

C．氢氧化钠固体

D．氢氧化钠溶液
答案：A
练习册系列答案
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今年6月5日世界环境日的主题为：“水--20亿人生命之所系”．请你参与下列问题的讨论．精英家教网
（1）如图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图．这种净水器可以除去水中的难溶性物质，同时利用活性炭的
 
作用除去臭味和一些溶解的杂质．
（2）今年9月份南京城北污水系统处理一期工程将如期完成．届时湖南路、中山路、新模范马路及下关部分地区的水环境将首先得到改善．为了检测废水是否达到排放标准，请你设计以下实验：
①在实验室过滤除去废水中的固体杂质，所需的玻璃仪器有：
 
、
 
、
 
．
②用
 
来检测废水的酸碱度．
（3）三峡工程二期已于2003年6月1日开始蓄水．为防止三峡库区水被污染，应该采取的措施是（填序号）
 
．
①清理蓄水库库底固体废物
②防治船舶污染
③整治相关河流污染
④治理库区和上游区工业污染
（4）许多化学反应都能生成水．请按照以下反应类型，各写一个生成水的化学方程式：
化合反应
 
；
分解反应
 
；
置换反应
 
；
复分解反应
 
．
（5）载人飞船必须建立水的循环体系，以保证宇航员的生活用水并减少飞船的携水量．请将下图各项用箭头连接成水的循环体系（注：氢氧燃料电池反应产生电能，同时生成水）．
氢氧燃料电池→水的净化装置　　　宇航员生活用水　　生活污水及人体排泄物
（6）日常生活中我们要科学地节约用水．现有一件刚用洗涤剂洗过的衣服，“拧干”后湿衣服上残留的溶液为100g，其中含洗涤剂的质量分数为1%，则湿衣服上残留的洗涤剂质量为
 
g．现用5700g清水对这件衣服进行漂洗，有以下两种漂洗方法（假设每次“拧干”后湿衣服仍残留100g溶液）．
方法一：用5700g清水一次漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）
 
g；
方法二：将5700g清水均分成质量相等的三份（每份1900g），分三次漂洗．．第1次，用1900g清水漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）
 
g；第2次，再用1900g清水漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）
 
g；第3次，再用1900g清水漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）
 
g．由以上计算分析，用相同质量的水漂洗衣服，是一次漂洗效果好，还是将水等分成三份，分三次漂洗效果好？
20、通过“金属和金属材料”和“燃烧”的复习，同学们对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”以及“支持燃烧的气体一般是氧气”这两句话产生了质疑．在老师的帮助下，用金属钠来探究下列问题：
问题：金属钠能否置换出硫酸铜溶液中的铜？金属钠能否在其他气体（如：CO2）中燃烧？
[查阅资料]金属Na性质活泼，常温下，它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠，氧化钠溶于水生成氢氧化钠．金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气．
[实验一]：①在实验室中，金属钠保存在煤油中；②用镊子从煤油中取出一小块金属钠，用滤纸吸干表面煤油后投入硫酸铜溶液中，观察到溶液中出现蓝色沉淀，但没有红色的物质析出；③按照步骤②将金属钠投入水中，待反应结束后滴加酚酞溶液，发现溶液变红．
[实验二]：将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，观察到钠在CO2中继续燃烧，反应后冷却，瓶内附着黑色颗粒，并粘附着白色物质．
[问题讨论]
（1）金属钠保存在煤油中的原因
常温下，它既极易与氧气反应，还可以与水剧烈反应
．
（2）根据上述资料和 实验一中的现象写出钠块投入硫酸铜溶液所发生的反应方程式：
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
；
2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
．
（3） 实验二中生成的黑色颗粒是
碳
，而白色物质可能是什么呢？
①同学们围绕白色物质可能是什么产生如下猜想：甲认为白色物质是氧化钠，乙认为是碳酸钠，丙认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，丁认为是氢氧化钠．我认为认为丁的猜想是错误的，理由是
反应物中无氢元素
．
②对白色物质是什么进行实验再探究，方案设计如下：
方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质中一定有氧化钠．
方案2：取该样品少量于试管里，滴加足量稀盐酸，溶液中有气泡冒出，结论：白色物质中一定有
碳酸钠
．
方案3：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入过量的
B
溶液（供选试剂：A．石灰水B．氯化钙溶液 C．硫酸铜溶液），出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现．则
乙
（在甲、乙、丙中选）的猜想成立．
③评价与反思：小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是
碳酸钠溶液也能使酚酞溶液变红

④结论：金属钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为
4Na+3CO2=C+2Na2CO3
．
[应   用]实验室中的金属钠着火时，你的灭火方法是
沙子
．
21、（1）化学与我们家庭生活紧密相连．试从下列选项中选择合适的物质填空（填序号）：①酒精；②稀盐酸；③清水；④乳状液；⑤洗涤剂；⑥汽油．
要洗涤水壶里的水垢，可选用
②
；清洗衣物上的油污，可选用
⑥
，因为它能使油脂分散到水中形成
④
而易洗掉；也可选用
⑤
来洗涤，因为油污能溶于其中而形成溶液；装碘酒的瓶中未盖瓶塞而变“干”，最好用
①
来清洗；刚买回家的无公害的蔬菜，用
③
来清洗．
（2）①用PH试纸测定溶液的PH时，正确的操作是：
把一条PH试纸放在表面皿上，用沾有待测液的玻璃棒点在试纸上，试纸变色后，与标准比色卡比较
；②小风同学用PH试纸，按正确操作测定洗发剂和护发剂的PH．测得洗发剂的PH略大于7，则洗发剂显
弱碱
性；测得护发剂的PH略小于7，则护发剂显
弱酸
性．
③弱酸性有益于头发的健康．想一想，洗发时应先用
洗发
剂，后用
护发
剂．
生活中处处有化学，化学与生活密切相关．
（1）下列各类食物中糖类含量最丰富的是
D
D
．（填字母序号）

A．苹果       B．纯牛奶        C．食用油         D．米饭
（2）加碘盐中“碘”是指碘
元素
元素
（填“元素”或“单质”），人体中缺碘，可能患有的疾病是
甲状腺肿大
甲状腺肿大
（填“甲状腺肿大”或“骨质疏松”）．
（3）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有
乳化
乳化
功能；厨房中能用来除水垢的物质是
食醋
食醋
（填“食醋”或“食盐水”）．
（4）厨房中的下列物品中，所使用的主要材料属于合成材料的是
②④
②④

（填字母序号）．

      ①不锈钢炊具        ②橡胶手套        ③纯棉围裙    ④塑料保鲜膜
（5）厨房里的菜刀使用后常采取
擦干
擦干
的措施来防止生锈．
（6）厨房中的下列物质在水中不能形成溶液的是
A、C
A、C
（填字母序号）．
A．谷物调和油    B．食盐    C．面粉     D．味精．
（2013?柳州二模）透过现象认识本质是我们应该建立的一种思维模式
（1）从下列灭火的操作中，可以推知燃烧的条件“釜底抽薪”，推知燃烧需要的条件之一是
需要可燃物
需要可燃物
，“炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭”推知燃烧的条件之二是
与空气接触
与空气接触

（2）为防止菜刀生锈，用后及时洗净擦干并涂上一层食用油，可推知铁制品生锈的条件是
与氧气和水同时接触
与氧气和水同时接触

（3）氢气、氧气、二氧化碳可以用图的装置来收集，但不能收集一氧化碳，说明一氧化碳与其它三种气体不同的一点性质是
密度与空气接近（或有毒）透过现象认识本质是我们应该建立的一种思维；
密度与空气接近（或有毒）透过现象认识本质是我们应该建立的一种思维；
；若瓶中装满水后可以用来收集氢气、氧气、一氧化碳，说明这三种气体具有的一点共同性质是
难溶于水
难溶于水

（4）碘几乎不溶于水却可以溶于汽油和酒精中，高锰酸钾几乎不溶于汽油和酒精却可以溶于水中，这说明
物质的溶解能力与溶质，溶剂的性质有关
物质的溶解能力与溶质，溶剂的性质有关
．

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