题目内容
7．正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要．如图所示实验操作错误的是（ ）| A． |  加入固体粉末 | B． |  氧气的验满 | C． |  加热液体物质 | D． |  倾倒液体物质 |
分析 A、从在试管里装入固体粉末的方法去分析；
B、从氧气的验满的方法去分析；
C、从给试管里的液体加热的方法去分析；
D、从取用液体药品时应注意事项去分析．
解答 解：A、在试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在试管口或试管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心送到试管底部，然后使试管直立起来；故A正确；
B、氧气的验满时，要把带火星的木条，放在集气瓶口，如果复燃，证明已满，图中伸入集气瓶内；故B错误；
C、给试管里的液体加热时，①试管里的液体不应超过试管容积的$\frac{1}{3}$；②用酒精灯的外焰加热；③试管与桌面呈45°角；故C正确；
D、取用液体药品时应注意：①瓶塞倒放，②标签对准手心，③瓶口紧挨试管口，故D正确；
故选：B．
点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
练习册系列答案
相关题目
18．小乐同学发现面包制作过程中在面粉中加入一种白色粉末，做出的面包疏松多孔，她很感兴趣，想探究这种
“白色粉末”的成分，所以她带了一包白色粉末回来进行研究．
【查阅资料】
通过对市场上相关产品进行调查，她发现以下三种物质最有可能．
①食用纯碱：成分：硝酸钠；用法：将面粉加入水揉成面团，发酵后产生酸味，加入适量纯碱，反复揉和，加热即可制成松软的馒头．
②小苏打：成分：碳酸氢钠；用法：无需发酵，直接加入适量小苏打，加水调和，放入烤箱即可制成疏松多孔的糕饼．
③快速发酵粉：碳酸氢钠、有机酸；用法：面粉与发酵粉按比例搅匀，放入适量温水揉和，放置一段时间，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品．
（1）纯碱的化学式是Na2CO3，这三种商品都能在使用过程中产生一种气体，使做成的食品疏松多孔，这种气体是CO2
（2）小乐通过阅读纯碱和小苏打的使用方法，推测出小苏打不同于纯碱的化学性质是NaHCO3受热易分解，产生CO2
（3）根据获得的信息，小乐设计实验方案，在实验室探究这种白色粉末的成分．
【实验反思】
老是提示小乐第②步得出的结论有不足之处，请你帮助她改进实验方案，确认白色粉末的成分，并完成实验报告．
“白色粉末”的成分，所以她带了一包白色粉末回来进行研究．【查阅资料】
通过对市场上相关产品进行调查，她发现以下三种物质最有可能．
①食用纯碱：成分：硝酸钠；用法：将面粉加入水揉成面团，发酵后产生酸味，加入适量纯碱，反复揉和，加热即可制成松软的馒头．
②小苏打：成分：碳酸氢钠；用法：无需发酵，直接加入适量小苏打，加水调和，放入烤箱即可制成疏松多孔的糕饼．
③快速发酵粉：碳酸氢钠、有机酸；用法：面粉与发酵粉按比例搅匀，放入适量温水揉和，放置一段时间，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品．
（1）纯碱的化学式是Na2CO3，这三种商品都能在使用过程中产生一种气体，使做成的食品疏松多孔，这种气体是CO2
（2）小乐通过阅读纯碱和小苏打的使用方法，推测出小苏打不同于纯碱的化学性质是NaHCO3受热易分解，产生CO2
（3）根据获得的信息，小乐设计实验方案，在实验室探究这种白色粉末的成分．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水 | 固体溶解，无其他明显现象 | 该白色粉末不是发酵粉 |
| ②取少量白色粉末于试管中，加入适量稀盐酸 | 有无色气泡产生 | 白色粉末一定是纯碱 |
老是提示小乐第②步得出的结论有不足之处，请你帮助她改进实验方案，确认白色粉末的成分，并完成实验报告．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
15．在下列实验操作（或措施）与理由的关系中，正确的是（ ）
| A． | 做电解水实验时，水中加入少量氢氧化钠溶液--反应加快，因氢氧化钠是催化剂 | |
| B． | 探究空气中氧气含量实验中红磷要足量--防止测量结果偏大 | |
| C． | 实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入沸石--加快蒸馏速度 | |
| D． | 探究催化剂性质的实验要称量两次质量--目的是为了证明其质量在反应前后不变 |
12．下列叙述中，前者是物理性质，后者是化学变化的是（ ）
| A． | 酒精挥发，蜡烛燃烧 | |
| B． | 胆矾磨成粉末，澄清石灰水遇二氧化碳变白色浑浊 | |
| C． | 氧气不易溶于水，高锰酸钾受热易分解 | |
| D． | 液氧是淡蓝色的，铁生锈 |
