题目内容

下列物质燃烧时,其现象描述正确的是(  )
A、红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾B、铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色的四氧化三铁固体C、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D、木炭在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰
分析:A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
解答:解:A、红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,故选项说法错误.
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的四氧化三铁固体是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
C、硫在空气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,故选项说法正确.
D、木炭在氧气中燃烧,发出白光,而不是明亮的蓝紫色火焰,故选项说法错误.
故选:C.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别.
练习册系列答案
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化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题.

(1)写出仪器a、b的名称:a
锥形瓶
锥形瓶
;b
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)写出A图中产生气体的化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)B图中,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有
密度比空气大
密度比空气大
不能燃烧、不能支持燃烧
不能燃烧、不能支持燃烧
性质.这一性质在实际生活中的应用为
灭火
灭火

(4)C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
引燃铁丝
引燃铁丝

(5)小明按C图实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是
集气瓶中未注入少量的水或未铺一层细沙
集气瓶中未注入少量的水或未铺一层细沙

(6)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究.下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录.请你分析回答:
物质 镁条 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝
燃烧时
的现象
剧烈燃烧,发出
耀眼白光,无火星
剧烈燃烧
极少火星
剧烈燃烧
少量火星
剧烈燃烧
火星四射
结论:铁丝在氧气中燃烧产生火星四射的现象是由于
铁丝中含有的碳
铁丝中含有的碳
引起的,写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题.

(1)A图中,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有
不燃烧
不燃烧
不支持燃烧
不支持燃烧
和密度比空气大的性质.这些性质在实际生活中的应用为
灭火
灭火

(2)B图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置.主要操作是:在实际容积为l50mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.
①白磷从燃烧到熄灭、冷却的过程中,瓶内水面的变化是
先下降后上升
先下降后上升
;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为
70
70
mL.
②集气瓶里预先装进50mL水的目的,除能加快集气瓶冷却外,还可以起到
液封的目的
液封的目的
(答一点即可).
(3)C图中螺旋状铁丝的下端系一根火柴的作用是
点燃铁丝
点燃铁丝

(4)小明按C图实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是
燃着的铁丝接触到了瓶壁
燃着的铁丝接触到了瓶壁

(5)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究.如表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录.请你分析回答:
物质 镁条 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝
燃烧时的现象 剧烈燃烧,发出耀眼白光,无火星 剧烈燃烧
极少火星
剧烈燃烧
少量火星
(未填)
①你认为表中未填的实验现象是
剧烈燃烧火星四射
剧烈燃烧火星四射

②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是
铁丝的含碳量不同
铁丝的含碳量不同
某兴趣小组活动中,在空气中点燃镁条时,发现在生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体.为了探究其原因,小组成员进行了以下探究活动:
[提出问题]淡黄色固体物质的成分是什么?
[查阅资料]通过查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物 质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
颜 色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色
小组成员一致认为产物中一定不含有氯化镁,理由是
空气中不含有氯元素
空气中不含有氯元素

[提出猜想]淡黄色的固体可能是
Mg3N2
Mg3N2
(填化学式).
[实验探究](1)按图所示装置收集氮气.操作步骤为:首先关闭a、b、c,用凸透镜聚光引燃白磷;待白磷不再燃烧并冷却至室温后,打开a、b,使用打气筒进行充气至A中的水进入B时,打开c,继续充气.

(2)实验验证的方法是
将燃着的镁条伸进(1)所收集的氮气的瓶中,若镁条继续燃烧,且有淡黄色固体生成,则证明淡黄色固体是Mg3N2
将燃着的镁条伸进(1)所收集的氮气的瓶中,若镁条继续燃烧,且有淡黄色固体生成,则证明淡黄色固体是Mg3N2

[实验结论]猜想是正确的.镁条在空气中燃烧的有关化学反应方程式是
2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO
3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2

[实验反思]
(1)你由本实验可知,氮气的物理性质是
氮气难溶于水
氮气难溶于水
.(写一条)
(2)通过本探究活动,你对物质燃烧新的认识是
物质不一定只在氧气中才能燃烧(合理均可)
物质不一定只在氧气中才能燃烧(合理均可)

(3)实验过程中,待白磷不再燃烧并冷却至室温后,如果始终关闭b,而打开c,装置B、C中可以观察到的实验现象是
C中的水被倒吸入B中,进入水的体积约占B瓶的
1
5
C中的水被倒吸入B中,进入水的体积约占B瓶的
1
5
某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究.
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式:
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
铁+氧气
点燃
四氧化三铁

(2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如右图所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由
气态
气态
(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.
(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质 熔点╱℃ 沸点╱℃ 燃烧时温度╱℃
石蜡 50∽70 300∽550 约600
1535 2750 约1800
97.8 883 约1400
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其
沸点
沸点
(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关.由此推测:钠在燃烧时,
(填“有”或“没有”)火焰产生.
(4)木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是
因为在氧气中燃烧能完全燃烧,生成二氧化碳,在空气中不能完全燃烧,木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰
因为在氧气中燃烧能完全燃烧,生成二氧化碳,在空气中不能完全燃烧,木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰

(5)如图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作,试回答下列问题:
做木炭在氧气中燃烧的实验时,如果一开始就把红热的木炭很快地插入盛氧气的集气瓶下部,会出现的后果是
一会儿熄灭
一会儿熄灭
,正确的操作应是
从上到下慢慢插入
从上到下慢慢插入
;C图中,木炭在氧气中燃烧发生的现象是
发出白光、放热
发出白光、放热
;燃烧停止后,取出坩埚钳,往集气瓶里加入少量的澄清石灰水,振荡,发生的现象是
石灰水变浑浊
石灰水变浑浊
.写出木炭燃烧的文字表达式
碳+氧气
点燃
二氧化碳
碳+氧气
点燃
二氧化碳

(6)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,把铁丝绕成螺旋状,其作用是
使铁丝与氧气充分接触
使铁丝与氧气充分接触
;实验中可观察到的现象是
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
;集气瓶里预先要装入少量的细沙或水,原因是
防止铁的熔化物溅落炸裂集气瓶底
防止铁的熔化物溅落炸裂集气瓶底

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