题目内容
5.如图是实验室常用的仪器,请用图中仪器的名称按要求填空:(1)用于夹持试管的仪器是试管夹;
(2)取用粉末状药品时一般选用药匙;
(3)用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管;
(4)常用于给物质加热的仪器是酒精灯;
(5)既可用作反应容器又能直接受热的是试管;
(6)加热时放在石棉网上,用作配制溶液和较大量液体反应的容器烧杯.
(7)用于收集和贮存气体的是集气瓶.
分析 根据常见仪器的作用和用途来回答本题,要熟记它们的名称.
解答 解:(1)在给试管内的物质加热时,要用试管夹夹持试管;
(2)药匙用于取用粉末状固体药品;
(3)胶头滴管用于吸取和滴加少量液体;
(4)常用于给物质加热的仪器是酒精灯;
(5)试管 常用做①少量试剂的反应容器②也可用做收集少量气体的容器③或用于装置成小型气体的发生器,可直接受热;
(6)加热时要放在石棉网上,防止受热不均炸裂,并可用作配制溶液和较大量液体反应的仪器是烧杯;
(7)用来收集和贮存少量气体时需用集气瓶;
故答案为:(1)试管夹;(2)药匙;(3)胶头滴管;(4)酒精灯;(5)试管;(6)烧杯;(7)集气瓶.
点评 仪器的名称和用途,以及使用方法和注意事项,是实验考查的基本内容,也是考查热点之一.
练习册系列答案
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15.下列变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是( )
| A. | 铁丝生锈 木炭燃烧 | B. | 蜡烛燃烧 冰融化成水 | ||
| C. | 火药爆炸 酒精挥发 | D. | 空气液化 食物变质 |
10.某同学用量筒量取液体,读数面对刻度线,第一次仰视凹液面的最低处,读数为19mL,倒出部分液体后,又俯视读数为11mL,则倒出液体体积为( )
| A. | 8mL | B. | 小于8mL | C. | 大于8mL | D. | 无法判断 |
17.下列关于实验操作描述正确的是( )
| A. | 加热时用内焰加热 | |
| B. | 胶头滴管使用后不用清洗就吸取其他试剂 | |
| C. | 蒸发时用温度计搅拌 | |
| D. | 仪器洗涤至水在仪器上既不聚成水滴,也不成股流下 |
14.小明同学在做家庭实验时,不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上,发现土豆丝上立即冒气泡,激发了小明的探究欲望,请你参与小明的探究.
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
【实验】设计并完成下表所示的探究实验:
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小明的探究实验中,“实验二”起的作用是排除水和土豆丝产生氧气的可能.
【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完全证明猜想是正确的:
第一补充实验:在实验三前后,各对土豆丝进行一次称量,其目的是:证明土豆丝在反应前后质量不变;
第二补充实验:倾倒掉实验三反应后的液体,向试管中余下的土豆丝中重新加人过氧化氢溶液,又有大量气泡产生,说明土豆丝在反应前后化学性质不变.
【结论】通过上述同学所做的实验,我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂.
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
【实验】设计并完成下表所示的探究实验:
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是反应速率慢. | 土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入土豆丝,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 水和土豆丝不能放出氧气 | |
| 实验三 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入土豆丝,伸入带火星的木条 | 迅速产生大量气泡,带火星的木条复燃 | 土豆丝能加快过氧化氢的分解 | |
【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完全证明猜想是正确的:
第一补充实验:在实验三前后,各对土豆丝进行一次称量,其目的是:证明土豆丝在反应前后质量不变;
第二补充实验:倾倒掉实验三反应后的液体,向试管中余下的土豆丝中重新加人过氧化氢溶液,又有大量气泡产生,说明土豆丝在反应前后化学性质不变.
【结论】通过上述同学所做的实验,我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂.
15.区别二氧化碳、氧气和空气三种气体,应采用的方法是( )
| A. | 将气体分别通入水中 | B. | 将燃烧的木条分别伸入集气瓶中 | ||
| C. | 将气体分别通入澄清的石灰水中 | D. | 用带火星的木条分别伸入集气瓶中 |