题目内容


如图是加热高锰酸钾制氧气的装置,回答问题:

a、试管口放棉花(原因):防止      

b、试管口略向下倾斜(原因):      

c、排水法收集氧气的时机      

d、排水法验满方法:      

e、先撤导管熄灯的原因:      

 

 

 

 


高锰酸钾固体颗粒堵塞导管;防止冷凝水倒流,试管炸裂;集气瓶中均匀的冒出气泡;集气瓶口有大量气泡冒出;防止水倒吸炸裂试管

 

练习册系列答案
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某化学兴趣小组在学习氧气的制法后进行一系列探究活动。

探究1.

    利用如图实验装置制取氧气。

   

(1)写出用A装置制取氧气的化学方程式  ▲ 

探究2.

(2)小组对过氧化氢分解时影响反应速率的部分因素作出探究,并测得相关实验数据。如表:

    从实验③和④对比可知,化学反应速率与  ▲  有关。通过实验  ▲  与实验  ▲  (填实验序号)对比可知,化学反应速率与反应物的浓度有关。若用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,加适量水稀释,产生氧气的总质量  ▲  。(选填“减小”或“不变”或“增大”)。

探究3.

小组中小童同学取15%的H2O2溶液5mL于试管中,加热后,观察到溶液中产生较多气泡,他直接将带火星的木条伸入试管中,木条却没有复燃,直至溶液沸腾,也未见木条复燃。小组一起反复实验讨论并通过查找资料找到了木条不能复燃的原因。

(3)有关小童在实验中带火星的木条没有复燃,下列说法中正确的有  ▲ 

    A.实验所用的过氧化氢溶液的浓度太小。

    B.加热过氧化氢能分解,但反应速率较慢,试管中氧气含量较少。

    C.加热过氧化氢溶液的同时,溶液中的水蒸气随氧气一起逸出,环境湿度较大,木条不能复燃。

    D.小童采用排水法去收集产生的气体,再用带火星木条检验,木条能复燃。

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