题目内容
某同学配制50g 6% 氯化钠溶液，整个操作过程如下图所示，回答下列问题：
（1）其中操作错误的是_________（填序号）。
（2）图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是________。
（3）量水时选用的量筒的量程最合适的是_________（选填字母），读数时视线要与量筒内_________保持水平。
A．10mL B．25mL C．50mL D．100mL
（4）经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是 _________（填序号）
A．氯化钠固体不纯 B ．用生锈砝码称量 C．装瓶时有少量溶液洒出 D．溶解时烧杯内壁有水珠
科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
⑴（提出问题）
小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗 、干燥，并进行以下探究。
⑵（猜想）水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
⑶（实验验证）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | _____________ | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | ___________ |
⑷（结论）水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥起能作过氧化氢的催化剂。
⑸（讨论与反思）
小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究_____________。
（实验步骤1） ①准确称量水泥块的质量； ②完成实验二； ③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，烘干，称量 ④对比反应前后水泥块的质量。
（分析）如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究___________。
计算某化学小组的同学爬山时带一些石灰石样品，他们想探究其中碳酸钙的质量分数。于是取4g样品放入烧杯中（杂质不溶于水，也不与酸反应），然后取40g稀盐酸平均分四次加入，反应情况如下表：
稀盐酸质量/g | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固体质量/g | 3g | 2g | 1g | 1g |
（1）样品中碳酸钙的质量分数_______
（2）所用稀盐酸中溶质的质量分数__________？
B. 
D. 
