题目内容
固体物质A、B的溶解度曲线如下图所示。①②③④是分别用100克水配制的不同状态的A溶液。
据图回答：
⑴ 63℃时A的溶解度为____________，A的溶解度随着温度的升高而_________（填“增大”或“减小”）。
⑵ ①②③④中，质量分数最小的是_________；属于不饱和溶液的是______，欲将其恰好成为饱和溶液，可以采取的方法是__________ (填一种即可）。
⑶ A中混有少量B时，常用提纯方法是：
操作II的名称是________________。
120克 增大 ④ ① 降温到63℃（或加A物质80克溶解。合理即可，但需定量） 降温结晶（冷却结晶） 【解析】根据所学知识和题中信息知，⑴ 63℃时A的溶解度为120克，A的溶解度随着温度的升高而增大。⑵ ①②③④中，质量分数最小的是④，此时A的溶解度最小；属于不饱和溶液的是①，此时A物质还没有达到饱和状态，欲将其恰好成为饱和溶液，可以采取的方法是降温到63℃，63℃时A的溶解度为120g...
下图是某食盐包装上的部分说明。食盐中加入碘酸钾的目的是补充微量元素___________。
【提出问题】为什么在汤、菜即将煮好时再加入碘盐才能确保碘效？
【查阅资料】碘酸钾的化学式是KIO3，是一种白色粉末，熔点560℃。采用热重分析仪对碘酸钾加热过程展开研究，混合物中碘酸钾的的质量分数（纵坐标）随温度（横坐标）变化的曲线如图10所示。
【猜想假设1】KIO3与KClO3性质类似，受热分解产生O2。
【实验探究1】研究小组进行如图11所示实验，宜选用装置___________进行。验证KIO3分解产生氧气的操作和现象为_________________________。
【得出结论1】KIO3受热同时生成碘化钾（KI），反应方程式为_____________________。
【提出新问题】为什么生成KI就会降低碘效？
【查阅资料2】KIO3在人体内转化为I-而被吸收。KI是白色固体，在空气中与O2、CO2、H2O中的两种或三种物质反应生成单质I2而泛黄变质。
【实验探究2】研究小组开展以下实验。
操 作 | 现 象 | 结 论 |
如下图所示，在燃烧匙中放入KI固体，然后分别放置在① ② ③号试管中，数日后观察现象。
| _________ | KI固体在空气中与O2、CO2、H2O共同作用而变质导致碘效降低。 |
【反思提高】
⑴ 讨论后大家认为以上实验方案有所欠缺。甲同学做了补充实验：_____________，数日后观察无明显现象，证明以上结论正确。
⑵ 乙同学推测另一种产物是碳酸盐，请用实验加以证明：______________，证明推测正确。
【拓展应用】生活中鉴别真假加碘盐的方法是：取少量碘盐样品在干净的锅里高温爆炒2分钟，再加入部分未爆炒过的碘盐在碗中混合，加少量白醋，再把刚切好的土豆片浸泡其中，20分钟后若溶液变蓝，则是加碘盐。下列说法不正确的是（_________）
A．实验中土豆片不可用其它食品代替
B．直接将加碘盐放在土豆片上不能呈现蓝色
C．可能是酸性条件下KIO3和KI能反应生成I2
D．烹饪时加醋可能增大食盐中的碘流失
碘（I） 甲 带火星的木条伸入试管中复燃 2KIO3 2KI+3O2↑ (条件写“高温”也对) ①②号试管中固体无明显变化，③中固体泛黄 其他条件不变，将碘化钾放入装有H2O和 O2的试管中进行对比实验 取适量实验后③号试管内的固体，加入足量稀盐酸，产生气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。 A 【解析】根据所学知识和题中信息知，食盐中加入碘酸钾的目的是补充微量元素碘，碘是人体必不可缺少微...下列实验操作中(括号内为杂质或待检验物质)不能达到实验目的是
选项 | 物质 | 目的 | 主要实验操作 |
A | 米粉、奶粉 | 鉴别 | 取样，灼烧，闻气味 |
B | Na2CO3(NaOH)溶液 | 检验 | 滴加酚酞试液，观察溶液颜色变化 |
C | CaO(CaCO3)固体 | 除杂 | 高温煅烧至固体质量不变 |
D | MnO2、KCl固体 | 分离 | 溶解、过滤、洗涤、干燥、蒸发 |
A. A B. B C. C D. D
B 【解析】 选项 物质 目的 主要实验操作 A 米粉、奶粉 鉴别 奶粉主要含有蛋白质，米粉主要含有淀粉，取样，灼烧，闻气味，奶粉有烧焦羽毛气味，故A正确； B Na2CO3（NaOH）溶液 检验 滴加酚酞试液，碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液均呈碱性，滴加酚酞试液均变红，无法通过观察溶液颜色变化检验，故A错误； C ...