题目内容

根据实践经验，下列课外实验不能成功的是（　　）

A.碎鸡蛋壳中加入一些食盐水，可以收集到二氧化碳气体

B.用活性炭、石英砂、蓬松棉等物质自制简易净水器

C.将冷碟子压在火焰上方，可以收集到炭黑

D.用6B铅笔芯、电池、小灯泡和导线，验证石墨的导电性

练习册系列答案
相关题目

下列物质中属于纯净物的是（　　）

A.洁净的食盐水 B.冰水共存物 C.净化后的空气 D.过氧化氢的水溶液

生活中的下列变化，属于化学变化的是

A. 玉米榨汁 B. 葡萄酿酒 C. 蔗糖溶解 D. 汽油挥发

下列有关实验室制取氧气或二氧化碳气体所用物质和装置均正确的是（　　）

A. B.

C. D.

能源利用与社会可持续发展密切相关。

（1）目前人们使用的燃料大多来自化石燃料，如_____、石油和天然气等。

（2）CO2经“捕捉”可用于生产甲醇，反应的微观示意图如图1：

该反应的化学方程式为_____。

（3）针对下列几个实验，回答相关问题：

①仪器①的名称为_____。

②实验一：A，B同时加热片刻后，A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的 水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是_____。

③实验二：先燃烧的物质是_____；若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉_____。

④实验三：将燃着的蜡烛放在密闭集气瓶中，同时用氧气传感器测出其中氧气含量的变化如图所示，下列说法错误的是_____（填序号）。

A蜡烛燃烧需要氧气

B蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%

C蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气

D蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数约为84%

下列有关生活经验的说法错误的是

A.汽车使用乙醇汽油可以减少有害气体的排放

B.炒菜时油锅着火，立即浇水灭火

C.氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼

D.肥皂水可以区别硬水和软水

某课外活动小组的同学了解到木屑的主要成分是含碳元素的物质，易燃，为了进一步了解的组成，设计并完成了以下实验。

[提出问题]木屑由哪些元素组成?

[做出猜想]木屑中一定含有碳元素、氢元素，可能含有氧元素。

[设计实验]课外活动小组的同学们设计如图所示的实验装置。（浓硫酸可吸水，碱石灰吸收CO2和H2O）

（1） A装置中发生反应的化学方程式为_____；

（2）实验观察到_____；说明木屑中含有碳元素。

（3）实验观察到硬质玻璃管内壁有水珠出现，小组的同学们认为木屑中含有氢元素，有同学认为该结论不正确，请说明原因：_____；

[拓展实验]彤彤认为对兴趣小组的实验装置进行改进，就可以检验木屑中是否含有氢元素，她的改进方案是_____。将实验装置改进后进行实验，观察到_____；说明木屑中含有氢元素。

[分析计算]若兴趣小组的同学们取木屑的质量为14.1g，其完全燃烧后测得生成二氧化碳的质量为33g，生成水的质量为9.9g，通过计算可以确定木屑中_____（填“含有”或“不含”）氧元素。如果含有氧元素，那么木屑主要成分的化学式中碳、氢、氧元素质量比是_____， 主要成分中碳、氢、氧原子个数比为_____。

我县某校九年级课外兴趣小组围绕“燃烧条件”这一主题开展如下探究活动，请你参与：

（实验内容）

①用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察到的现象是_____；

②取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察到两种物质都能燃烧。

③从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如下图所示分别放在一片薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。

（分析讨论）

（1）进行实验①时，如果在酒精灯上加热时间较长，蘸水的棉花球也会燃烧起来，其原因是_____；

（2）实验③看到的现象是乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，这两个对比实验能说明乒乓球碎片的着火点比滤纸碎片的着火点_____ （选填“高”、“低”或“相同”）；

（反思与应用）

（1）根据燃烧的条件，可以找到灭火的方法。下列情况，所采取的灭火方法不恰当的是_____（填字母序号）；

A 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭

B 电器因短路起火，立即用水扑灭

C 做实验时，不小心打翻酒精灯引起着火，立即用湿抹布盖灭

D 扑灭森林火灾，用设置隔离带的方法使森林中的树木与燃烧区隔离

（2）乒乓球的材质名叫赛璐珞，它是由胶棉、增型剂、染料等加工而成的塑料，燃烧会生成二氧化硫等有毒气体，为了保护我们的地球，你认为处理废弃乒乓球绝对不能采取的方式是_____。

下列对金属的性质描述正确的是（　　）

A.金属在常温常压都是固体 B.大多数金属都是电和热的优良导体 C.金属的熔点比较低 D.金属缺乏延展性

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