题目内容
7.请用元素符号、化学式或化学方程式,填写下列空白.(1)用于制作照明弹的金属:Mg;
(2)硝酸钾中含有的原子团:NO3-;
(3)引起硫酸型酸雨的氧化物:SO2;
(4)黄色溶液中含有的金属离子:Fe3+;
(5)人体能直接吸收的糖类:C6H12O6;
(6)测量空气中氧气含量的实验原理:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答,并根据反应原理来书写化学方程式.
解答 解:(1)镁燃烧发出耀眼的白光,常用于制造照明弹;故填:Mg;
(2)硝酸钾是由钾离子和硝酸根离子构成的,其中含有的原子团是硝酸根离子,故填:NO3-;
(3)二氧化硫能与水反应生成亚硫酸,并进一步氧化为硫酸而形成酸雨,故填:SO2;
(4)含有铁离子的溶液颜色为黄色,故填:Fe3+;
(5)在糖类物质中,葡萄糖可以被人体直接吸收,故填:C6H12O6;
(6)通常用红磷来测定空气中氧气的含量,磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷,故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础.
练习册系列答案
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18.下列变化不能一步实现的是( )
| A. | CO2→CO | B. | Fe2O3→FeCl2 | C. | Cu→Cu(NO3)2 | D. | Na2CO3→NaCl |
15.下表实验操作能达到目的是( )
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 检验二氧化碳 | 将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中 |
| B | 鉴别氮气和二氧化碳 | 将燃着的木条分别伸入瓶中 |
| C | 除去粗盐中的难溶性杂质 | 将粗盐研碎、溶解、蒸发 |
| D | 除去硫酸亚铁溶液中少量的硫酸铜 | 加足量铁粉充分反应后,过滤 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
2.
如图为A、B两种物质的溶解度曲线,下列有关说法错误的是( )
| A. | 在0~30℃时,A的溶解度大于B | |
| B. | 30℃时,A、B溶液的溶质质量分数相等 | |
| C. | 使A从溶液中结晶,常用蒸发溶剂法 | |
| D. | 40℃时150g饱和B溶液降温至10℃,析出40g的B |
19.“水晶明珠”是人们对葡萄的爱称.葡萄中含有丰富的白藜芦醇(C14H12O3),它具有抗癌性能,能抑制癌细胞的增生.下列有关白藜芦醇的说法不正确的是( )
| A. | 它的相对分子质量为228 | |
| B. | 该物质中氢元素的质量分数最小 | |
| C. | 它是一种有机化合物 | |
| D. | 它是由14个碳原子、12个氢原子和3个氧原子构成的 |
16.小王要制备纯净的二氧化碳气体.可供选用的仪器如图所示.可供选用的药品如下:①石灰石②澄清石灰水③稀硫酸④浓硫酸⑤盐酸溶液⑥烧碱溶液⑦蒸馏水.下列装置连接顺序及组合最恰当的是( )
| A. | A(①⑤)、B(④)、C(⑦)、D | B. | A(①③)、B(④)、C(⑦)、D | C. | A(①⑤)、B(⑦)、C(④)、D | D. | A(①⑤)、B(⑥)、C(④)、D |
6.某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成.点燃该气体后,在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,烧杯内壁出现水雾;把烧杯迅速倒转过来,注入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变混浊.下列对气体组成的推断错误的是( )
| A. | 可能只有氢气一种气体 | B. | 可能三种气体都存在 | ||
| C. | 可能是甲烷和一氧化碳的混合气体 | D. | 可能只有甲烷一种气体 |