题目内容

观察并参与实验分析是学好化学的有效学习方法之一，下列实验能达到目的的是（     ）

       

①                          ②                ③                       ④

A. ①验证可燃物燃烧的条件         B. ②检验铵态氮肥

C. ③检验CO32一的存在             D. ④用水吸收CO

A

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观察并参与实验分析是学好化学的有效学习方法之一，下列实验能达到目的是（　　）
小华是个非常爱动脑的同学，做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题：
（1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是
增强水的导电性
增强水的导电性
．
（2）经过溶液的学习后，小华明白了不是所有的溶液都能导电的道理，下列物质加入水中充分振荡后能导电的是
CD
CD

A．蔗糖       B．植物油       C．高锰酸钾       D．碳酸钠
（3）溶液能否导电是由溶质在溶剂中分散的微粒不同而决定的，能导电的溶液是因为这些溶液中溶质以
离子
离子
（填“分子”或“离子”）形式分散，这类物质在溶剂中的分散过程可简捷地用电离方程式来表示，如硫酸在水中的分散过程可简捷地用电离方程式H2SO4═2H++SO42-米表示，那么氢氧化钠在水中的电离方程式可表示为
NaOH=Na++OH-
NaOH=Na++OH-
．
（4）若某氢氧化钠溶液中钠离子和水分子的个数比为1：20，则该溶液中溶质的质量分数为：
10%
10%
．（不要求计算过程）
（5）做氯化钠溶液的导电性实验时，小华不仅看到灯泡亮了，还观察到与电解水相似的现象：两根石墨电极上都出现了气泡．这激发了小华探究气泡成分的欲望．请你一起参与小华的探究活动吧！
【提出问题】氯化钠溶液通电时石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】Cl2是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl2．
【提出假设】假设1：电极上分别生成了氢气和氯气；
假设2：电极上分别生成了氧气和氯气；
假设3：电极上分别生成了氢气和氧气．以上假设的依据是
化学反应前后元素的种类不变
化学反应前后元素的种类不变
．
【设计实验】小红决定用电解水的装置重做氯化钠溶液的导电性实验．
【进行实验】用如图所示的实验分别收集氯化钠溶液通电
时两个电极上产生的气体．
【收集证据】观察气体颜色，刚燃着的木条检验收集到的无色气体，
发现氯化钠溶液在通电条件下产生了两种气体．
【实验分析】若一支试管中收集剑的气体为黄绿色，另一支试管中收集到的气体能支持燃烧，则假设
1
1
成立：若两支试管内收集到了两种不同的无色气体，则发生反应的化学方程式为
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑
．
实验证明假设l成立，并且氯化钠溶液通电时还生成了氢氧化钠，请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式_
2NaCl+2H2O
 通电 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑
2NaCl+2H2O
 通电 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑
．
【反思与评价】联想电解水的实验，你认为在电解水时
不可以
不可以
（填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化钠溶液，原因是
产生气体中含有氯气
产生气体中含有氯气
．

观察并参与实验分析是学好化学的有效学习方法之一，下列实验能达到目的是


  1. A.
    ①验证可燃物燃烧的条件
  2. B.
    ②检验铵态氮肥
  3. C.
    ③检验CO32一的存在
  4. D.
    ④用水吸收CO
观察并参与实验分析是学好化学的有效学习方法之一，下列实验能达到目的是（ ）

A．①验证可燃物燃烧的条件
B．②检验铵态氮肥
C．③检验CO32一的存在
D．④用水吸收CO

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