题目内容
20.通过初中化学的学习,同学们掌握了一些基本的化学知识,初步形成了一些化学观念,具备了一定的化学科学素养.请完成下列表格:
| 物质名称 | 镁 | 熟石灰 | ||
| 化 学 式 | N2 | |||
| 构成物质的微粒符号 | K+、SO42- |
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:镁的化学式为Mg,是由镁原子构成的,表示单质,N2是由氮分子构成的,熟石灰是氢氧化钙,是由钙离子和氢氧根离子构成的,钾离子和硫酸根离子构成的物质是硫酸钾,故填:
| 物质名称 | 镁 | 氮气 | 熟石灰 | 硫酸钾 |
| 化 学 式 | Mg | N2 | Ca(OH)2 | K2SO4 |
| 构成物质的微粒符号 | Mg | N2 | Ca2+ OH- | K+、SO42- |
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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10.为适应不同人群的需要,市场上供应的食盐有碘盐、无碘竹盐、低钠盐和健康平衡盐等.现有两种品牌的食盐I和II,主要成分的含量见下表(假设这两种盐中只有NaCl含钠元素,NaCl中钠元素的质量分数以39%计):
(1)加碘食盐中的碘是指元素(填“元素”、“分子”或“单质”).
(2)NaCl由离子(填“分子”、“原子”或“离子”)构成.
(3)若成年人每日摄入6g食盐.则食盐I(填“I”或“II”)每日摄入的NaCl较少.
| 种类 | 食盐I | 食盐II |
| 含量 | 35.1g(以钠元素质量计)/100g食盐 | 93.0g(以NaCl质量计)/100g食盐 |
(2)NaCl由离子(填“分子”、“原子”或“离子”)构成.
(3)若成年人每日摄入6g食盐.则食盐I(填“I”或“II”)每日摄入的NaCl较少.
11.
用如图的简易净水器处理河水,下列说法正确的是( )
| A. | 能把硬水软化为软水 | B. | 能得到蒸馏水 | ||
| C. | 活性炭起吸附和过滤杂质的作用 | D. | 能杀菌消毒 |
15.下列描述中没有体现硫酸中氢离子化学性质的是( )
| A. | 用紫色石蕊鉴别硫酸溶液和硫酸钠溶液 | |
| B. | 用锌粒和稀硫酸反应制取氢气 | |
| C. | 实验室用硝酸钡鉴别硫酸和盐酸 | |
| D. | 用稀硫酸来除去铁锈 |
12.小孟在配制食盐水时,记录实验数据如表.则下列叙述正确的是( )
| 实验序号 | 水的质量(g) | 加入食盐的质量(g) | 溶液的质量(g) |
| ① | 10 | 2 | 12 |
| ② | 10 | 3 | 13 |
| ③ | 10 | 4 | 13.6 |
| ④ | 10 | 5 | 13.6 |
| A. | ①所得溶液的溶质质量分数为20% | B. | ②中所得溶液是不饱和溶液 | ||
| C. | 实验中10g水最多能溶解4g 食盐 | D. | 溶质质量分数大小关系为④>③>②>① |