题目内容

A～F都是初中化学中常见的物质，其中A、B、C是氧化物，且A是红棕色粉末，D、F均是单质。它们之间的转化关系如右图所示(“→”表示物质转化的方向；部分反应物、生成物和反应条件未标出)。下列有关说法正确的是

A．反应①～④中一定包含复分解反应

B．做反应①的实验，要先加热A再通入B

C．反应④用于湿法冶金，可制取Zn、Cu、Ag

D．E可以是酸、盐或有机化合物

练习册系列答案
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下列实验中需要使用烧杯的是

①过滤②稀释浓硫酸③用过氧化氢溶液制取氧气

④用固体溶质配制一定溶质质量分数的溶液

A．只有①② B．只有①④ C．只有①②④ D．①②③④

下列物质中，其化学式或所属的物质类别不正确的是

名称

化学式

物质分类

A．

氯化钠

NaCl

纯净物

B．

硫酸

H2SO4

氧化物

C．

五氧化二氮

N2O5

化合物

D．

氯气

Cl2

单质

下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是

A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末

C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体

化学兴趣小组在马老师的指导下，借助紫甘蓝汁液进行中和反应实验。

【演示实验】取少许久置的NaOH溶液，并滴入几滴紫甘蓝汁液(溶液由紫变黄)；然后向黄色NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸，发现溶液中冒气泡，且溶液从下至上依次呈现黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红、深红色等，宛若彩虹、非常美丽。

探究Ⅰ.为什么反应过程中溶液里呈现多彩的颜色

【进行猜想】

小彤猜想：可能是反应过程中，溶液中各部位紫甘蓝汁液的浓度不同。

小哲猜想：可能是反应过程中，溶液中各部位的酸碱度(pH)不同。

【实验验证】

（1）在小烧杯中加入少许紫甘蓝汁液，然后逐渐加入适量的水，溶液始终是紫色。

（2）在另一个小烧杯中加入适量新配制的NaOH溶液，然后逐滴加入稀盐酸；及时观察溶液颜色的变化，同时用传感器测出反应过程中溶液pH的变化。

（3）绘制溶液pH及颜色的变化图(见下图)，读图可知， 的猜想是正确的。

【拓展延伸】结合下图思考：

（1）当酸碱恰好完全中和时，溶液呈 色，该中和反应的化学方程式是： 。

（2）当溶液呈红色时，对应溶液中的溶质为 。

探究Ⅱ.久置的NaOH溶液的溶质成分

【查阅资料】BaCl2溶液显中性；BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl。

【实验验证】

（1）小宇认为，因为向久置的NaOH溶液中滴加稀盐酸时产生了气泡，所以该溶液已变质。请用化学方程式表示NaOH溶液变质的原因： 。

（2）小文取少量久置的NaOH溶液，滴入足量 ，产生白色沉淀；再向上层清液中滴入几滴紫甘蓝汁液，溶液显黄色。因此，这瓶久置的NaOH溶液的溶质成分是 。

（3）小天取少量久置的NaOH溶液，逐滴加入足量稀盐酸， (填“立即”或“稍后”)有大量的气泡产生，小天据此也得出与小文相同的结论。

【评价反思】

（1）提取紫甘蓝的汁液，常用酒精溶液浸泡，原因是 (填写序号)。

①紫甘蓝色素易溶于酒精 ②制得的紫甘蓝汁液不易变质

（2）作为酸碱指示剂，紫甘蓝汁液与石蕊试液相比，优点明显，它既能测出溶液的酸碱性，还能显示溶液 。

下列除杂方法(括号内为杂质)不正确的是

A．NaCl溶液(泥沙)→蒸发溶剂 B．KCl(K2CO3)→加入适量稀盐酸

C．CaO(CaCO3)→高温煅烧 D．CO2(H2O)气体→通过浓硫酸

某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。

（1）甲同学设计图1装置进行实验。实验过程中观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，其原因是 。

（2）乙同学设计图2装置进行实验。与图1相比较，他用硫粉代替了红磷，并增加了滴管，滴管内吸有足量的氢氧化钠浓溶液，可以完全吸收反应生成的二氧化硫气体，则实验过程中乙同学观察到的现象是 。

（3）丙同学设计图3装置进行实验。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜聚太阳光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。该设计方案的优点是 ，此实验过程中发生反应的文字表达式为 。

我们在日常生活中都要食用碘盐，许多人喜欢购买增铁酱油、高钙牛奶、高硒茶叶等。这里所说的碘、铁、钙、硒指的是（ ）

A.单质 B.化合物 C.元素 D.原子

某固体A加热时生成无色气体D，淡黄色固体G能在D中燃烧，生成H，白色固体E与黑色固体B混合后加热，可生成白色固体F和无色气体D。

（1）写出下列字母对应的物质的化学符号

B G H

（2）写出反应 ② 所对应的表达式

（3）写出细铁丝在气体D中燃烧的现象

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