题目内容
13.2015年山东美食协会评选每市一名吃,聊城呱嗒入选.有一种鸡蛋呱嗒的主要配料是:鸡蛋、面粉、植物油、食盐、水.(1)以上配料中能提供蛋白质的是鸡蛋;
(2)以上配料中含有糖类的物质是面粉;
(3)以上主要配料中属于有机物有3种;
(4)该呱嗒的配料中缺乏人体必须的营养素是维生素.
分析 根据六大营养素与人体健康的知识解答;六大营养素为糖类、油脂、维生素、蛋白质、水和无机盐;根据有机物的概念解答即可.
解答 解:人体需要的六大营养物质:蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水;
(1)鸡蛋中富含蛋白质,故答案为:鸡蛋;
(2)面粉中富含淀粉,淀粉属于糖类;故答案为:面粉;
(3)鸡蛋、面粉、植物油中都含有碳元素,属于有机物,故答案为:3;
(4)该呱嗒的配料中缺乏人体必须的营养素是维生素;故答案为:维生素.
点评 本题考查营养素的来源,掌握六大营养素的生理功能、食物来源等知识是正确解答本题的关键,题目难度不大.
练习册系列答案
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4.某校研究小组的同学通过实验探究了CuO对氯酸钾分解的催化作用,并与MnO2相比较,研究其催化能力.部分实验数据如下表:
回答下列问题:
(1)上表中a=0.6000g,b=0.6000g,c=0.2000g.
(2)实验①的目的是作为实验②、③的对照,看MnO2、CuO对KClO3的分解能否起催化作用.
(3)本实验中为了比较CuO和MnO2对氯酸钾分解的催化能力,还需测量的数据是:相同时间内放出O2的量或放出等量的O2所需的时间.
(4)实验中为了更准确地说明CuO和MnO2对氯酸钾分解的催化能力,还应保持反应的温度相同,你将如何操作以保证反应温度相同用火焰大小相似的酒精灯加热相同时间或用控温电炉加热相同时间或水浴加热相同时间等.
(5)从反应残留物中回收催化剂,并称量其质量,目的是观察反应前后CuO、MnO2的质量是否发生变化,以进一步说明它们在反应中是否起催化作用.
| 实验编号 | m(KClO3)/g | m(MnO2)/g | m(CuO)/g | 回收催化剂质量/g |
| ① | 0.6000 | -- | -- | -- |
| ② | a | 0.2000 | -- | 0.1950 |
| ③ | b | -- | c | 0.1900 |
(1)上表中a=0.6000g,b=0.6000g,c=0.2000g.
(2)实验①的目的是作为实验②、③的对照,看MnO2、CuO对KClO3的分解能否起催化作用.
(3)本实验中为了比较CuO和MnO2对氯酸钾分解的催化能力,还需测量的数据是:相同时间内放出O2的量或放出等量的O2所需的时间.
(4)实验中为了更准确地说明CuO和MnO2对氯酸钾分解的催化能力,还应保持反应的温度相同,你将如何操作以保证反应温度相同用火焰大小相似的酒精灯加热相同时间或用控温电炉加热相同时间或水浴加热相同时间等.
(5)从反应残留物中回收催化剂,并称量其质量,目的是观察反应前后CuO、MnO2的质量是否发生变化,以进一步说明它们在反应中是否起催化作用.
8.世界上最轻材料“碳海绵”的主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质).具备高弹性和疏松多孔的结构.它对石油有很强的吸附能力(不吸水),将吸入的石油挤出后仍可恢复原状.下列有关“碳海绵”的说法不正确的是( )
| A. | 该物质不可以燃烧 | B. | 该物质化学性质比较稳定 | ||
| C. | 可重复使用 | D. | 可处理海上石油泄漏 |
18.持续的雾霾天气,使石家庄空气质量急速下降,影响人们的身体健康.下列与雾霾形成无关的是( )
| A. | 焚烧秸秆 | B. | 城市道路洒水 | C. | 工厂废气排放 | D. | 汽车尾气排放 |
5.
某化学兴趣小组展示了他们设计的“火龙生字”创新实验,用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字,晾干后白纸上出现硝酸钾晶体,立即有火花出现,并缓慢地沿着字的笔迹蔓延,最后呈现出“火”字的黑色痕迹(如图).现场的同学对此产生了浓厚的兴趣,随后进行了如下研究.
【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧?
【查阅资料】硝酸钾不可燃烧,但受热易分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种常见的气体单质.
【猜想与假设】对于产生的是什么气体,四位同学有如下猜测:
甲:二氧化氮 乙:氮气 丙:氧气 丁:氢气
丙同学首先排除了二氧化氮,理由是二氧化氮不是单质,丙同学认为也不可能是氢气,他的理由是硝酸钾中不含有氢元素.
【进行实验】四位同学设计了实验对丙同学的猜想进行了验证,他们的操作是:将少量硝酸钾晶体放入试管中加热将少量硝酸钾晶体放在试管中加热,把带火星的木条放在试管中,观察到的现象是木条复燃,说明丙同学的猜想正确,硝酸钾分解的化学方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑.
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是硝酸钾晶体受热分解生成氧气,使写过字的白纸附近氧气的浓度增大.
【反思与评价】为什么要用:“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字?
已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如表:
你对上述问题的解释是硝酸钾的溶解度较大,用热饱和溶液能使白纸上附着更多的硝酸钾晶体.
【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧?
【查阅资料】硝酸钾不可燃烧,但受热易分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种常见的气体单质.
【猜想与假设】对于产生的是什么气体,四位同学有如下猜测:
甲:二氧化氮 乙:氮气 丙:氧气 丁:氢气
丙同学首先排除了二氧化氮,理由是二氧化氮不是单质,丙同学认为也不可能是氢气,他的理由是硝酸钾中不含有氢元素.
【进行实验】四位同学设计了实验对丙同学的猜想进行了验证,他们的操作是:将少量硝酸钾晶体放入试管中加热将少量硝酸钾晶体放在试管中加热,把带火星的木条放在试管中,观察到的现象是木条复燃,说明丙同学的猜想正确,硝酸钾分解的化学方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑.
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是硝酸钾晶体受热分解生成氧气,使写过字的白纸附近氧气的浓度增大.
【反思与评价】为什么要用:“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字?
已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如表:
| 温度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| 溶解度/g | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
2.下列实验操作符合规范的是( )
| A. | 检查气密性 | B. | 读液体体积 | C. | 过滤悬浊液 | D. | 熄灭酒精灯 |
14.下列各物质能在同一溶液中大量共存的是( )
| A. | 氯化钠,稀盐酸,硫酸镁,硝酸铜 | B. | 硝酸银,氯化钠,硝酸镁,氢氧化钠 | ||
| C. | 氢氧化钙,硝酸钠,碳酸钠,氯化铵 | D. | 稀盐酸,硫酸钾,氢氧化钠,硝酸钠 |