题目内容

8.下列过程中没有发生化学变化的是(  )
A.①②B.①④C.②③D.只有①

分析 本题考查学生对物理变化和化学变化的确定.判断一个变化是物理变化还是化学变化,要依据在变化过程中有没有生成其他物质,生成其他物质的是化学变化,没有生成其他物质的是物理变化.

解答 解:①用餐具洗涤剂洗餐具,只是加速了油质的溶解,并没有新物质生成,没有发生化学变化,故选.
②用熟石灰改良酸性土壤是利用氢氧化钙与酸反应生成盐和水,有新的物质生成,属于化学变化,故不选;
③用浓硫酸在纸上写字,是利用了水的脱水性,有新物质生成,有化学变化,故不选;
④氢氧化钠潮解是吸收水分,溶解的过程,属于物理变化,故选;
故选B.

点评 要熟记物理变化与化学变化的本质区别:是否有新物质生成,有新物质生成属于化学变化,没有新物质生成属于物理变化.

练习册系列答案
相关题目
16.竹西中学的校训是“做竹子一样的人”,校园里处处可见葱郁的竹子.深受我校竹文化的熏陶,化学兴趣小组的同学对竹的“虚心,有节”产生了浓厚的兴趣,并对竹子中气体的成分展开了探究.
准备活动:收集竹子中的气体.
先将竹子浸在水里,钻个小孔,看到一串串气泡冒出,然后采用排水法收集到了几瓶(瓶子容积均为200mL)气体.
探究活动一:小明同学按下图装置探究瓶中氧气的体积分数.
【查阅资料】红磷的着火点为240℃,白磷的着火点为40℃.(着火点:物质燃烧需要达到的最低温度)
【设计实验】同学们设计了如图甲所示的方案一和方案二来测定氧气含量.
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验.
①写出红磷燃烧的化学式表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②实验结束时,冷却到室温,松开止水夹,结果流入集气瓶的水为20mL,说明竹子里气体中氧气的体积分数比空气中氧气的体积分数小(填“大”或“小”).
【反思与评价】
①实验中磷的量应为足量,原因是让空气中的氧气充分反应;
②两个方案的实验测定结果不同,测定结果比较准确的是方案方案二,原因是气密性好.
探究活动二:小兰同学探究收集的竹子里的气体中是否含有二氧化碳.
①用化学式表达式表示检验二氧化碳的原理CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
②操作:向一瓶气体中倒入少量澄清石灰水,振荡;
③实验现象:澄清石灰水变浑浊;
④结论:竹子里的气体中有二氧化碳.
探究活动三:小立同学探究竹子里的气体中二氧化碳的体积分数,他用一瓶气体按图乙装置组装并测定.
①液体C是浓度较大的氢氧化钠溶液,可以较好的吸收CO2,图中用来滴加氢氧化钠溶液的仪器名称是胶头滴管;
②实验结束时,松开止水夹,结果流入B瓶的水为6mL,竹子里的气体中二氧化碳的体积分数约为3%.
③小组同学查阅资料发现,小立测定的结果明显小于真实的竹子里气体二氧化碳的体积分数,并指出“偏小”与前面的准备活动有关,你分析小立测定“偏小”的原因可能是实验时有部分二氧化碳溶于烧杯内水中.
3.阅读下面科普短文.
氮氧化物(NOx)种类很多,造成大气污染的主要是一氧化氮(NO)和二氧化氮(NO2).
NO通常为无色气体.熔点为-163.6℃,沸点为-151.5℃.它的性质不稳定,在空气中易氧化成NO2.NO结合血红蛋白的能力比CO还强,更容易造成人体缺氧.NO分子作为一种传递神经信息的信使分子,在使血管扩张、增强免疫力、记忆力等方面有着极其重要的作用.
NO2通常为红棕色有刺激性气味的气体,溶于水生成硝酸(HNO3)和NO,工业上利用这一原理制取HNO3.NO2能使多种织物褪色,损坏多种织物和尼龙制品,对金属和非金属材料也有腐蚀作用.
城市大气中的NOx大多来自于化石燃料的燃烧.经测算,天然气、煤和石油燃烧产生NOx的量分别为:6.35kg/t、8~9kg/t、9.1~12.3kg/t.以汽油、柴油为燃料的汽车,尾气中NOx的浓度相当高.在非采暖期,北京市一半以上的NOx来自机动车排放.
依据文章内容,回答下列问题:
(1)分别说明NO的“利与弊”:
“利”是增强记忆力,“弊”是造成大气污染(各答1条即可,下同).
(2)NO2溶于水发生反应的化学方程式是3NO2+H2O=2HNO3+NO.
(3)与煤和石油相比,天然气是比较清洁的燃料,结合数据解释原因:相同质量时,天然气燃烧产生的NOx的质量少.
(4)减少NOx污染的有效措施是减少化石燃烧的使用;绿色出行,减少使用私家车.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网