题目内容
17．下列气体既能用浓硫酸干燥，又能用氢氧化钠固体干燥的是（ ）| A． | NH3 | B． | CO2 | C． | H2 | D． | SO2 |
分析 能用浓H2SO4干燥，又能用NaOH固体干燥，说明该气体不能与这两者反应；浓硫酸不能干燥氨气等溶于水显碱性的气体；氢氧化钠固体不能干燥二氧化碳、二氧化硫、氯化氢等溶于水显酸性的气体．
解答 解：A、NH3能与浓硫酸反应，不能用浓硫酸干燥，故选项不符合题意．
B、CO2能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不能用NaOH固体干燥，故选项不符合题意．
C、氢气既不与浓硫酸反应，也不与氢氧化钠反应，故既可以用浓H2SO4干燥，又可以用NaOH固体干燥，故选项符合题意．
D、SO2能与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，不能用NaOH固体干燥，故选项不符合题意．
故选：C．
点评 本题难度不大，是对干燥剂知识的考查，掌握干燥剂不能与被干燥的气体发生化学反应是解答此类题的关键．
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如图是一瓶刚开启的“XX牌”碳酸饮料的示意图．请回答：
5．
“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂，可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体．某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂，其标签如图14所示．同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇，展开了实验探究．请你一起参与探究活动，并填写题中空白．
【提出问题】久置“双吸剂”的成分是什么？
【做出猜想】久置“双吸剂”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3
【实验探究1】取固体样品研磨，用磁铁吸引，磁铁上沾有黑色粉末，说明“双吸剂”中一定有Fe．再用磁铁反复吸引后，残留固体用于后续探究活动．
【实验探究2】
【反思提高】
（1）请写出【探究2】操作3中所涉及的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）有同学提出【探究2】操作2中得出的结论不合理，理由是CaO+H2O=Ca（OH）2．（用方程式表示）
“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂，可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体．某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂，其标签如图14所示．同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇，展开了实验探究．请你一起参与探究活动，并填写题中空白．【提出问题】久置“双吸剂”的成分是什么？
【做出猜想】久置“双吸剂”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3
【实验探究1】取固体样品研磨，用磁铁吸引，磁铁上沾有黑色粉末，说明“双吸剂”中一定有Fe．再用磁铁反复吸引后，残留固体用于后续探究活动．
【实验探究2】
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 1．将实验探究1中残留固体中加入足量水充分溶解 | 固体部分溶解，并放出热量 | 固体中一定含有CaO； |
| 2．过滤，向滤液中滴加几滴无色酚酞试液 | 无色变红色 | 固体中一定含有Ca（OH）2 |
| 3．取过滤后滤渣，加入足量稀盐酸 | 1．产生大量气泡 2．溶液由无色变为黄色 | 固体中一定有CaCO3和 Fe2O3． |
（1）请写出【探究2】操作3中所涉及的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）有同学提出【探究2】操作2中得出的结论不合理，理由是CaO+H2O=Ca（OH）2．（用方程式表示）
9．区分生活中的下列各组物质，所用方法完全正确的是（ ）
| 需区分物质 | 方法一 | 方法二 | |
| A | 硝酸铵和碳酸氢铵 | 直接闻气味 | 加盐酸观察现象 |
| B | 氯化氢和氨气 | 直接闻气味 | 通入水中观察溶解性 |
| C | 羊毛和涤纶 | 点燃闻气味 | 观察色泽硬度弹性 |
| D | 铝丝和银丝 | 加入盐酸中观察 | 伸入硫酸铜固体中观察 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
若“●”和“○”分别表示碳原子与氧原子，则如图的化学方程式为2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2，该反应的基本类型是化合反应．
16．下列可以说明分子在化学反应中可以再分为原子的事实是（ ）
| A． | 氧化汞制氧气 | B． | 用自来水制蒸馏水 | ||
| C． | 分离液态空气得到氧气和氮气 | D． | 碘升华为碘蒸汽 |