题目内容

纯净的氢气在氧气中燃烧，该反应中氢气、氧气、水的质量比是

A.
2：1：2
B.
1：8：9
C.
4：16：32
D.
2：32：18

B
分析：借助化学方程式中各物质的质量比等于相对分子质量和的比等知识解决．
解答：书写相关的方程式分别计算三种物质的相对分子质量之和，然后得到结论．
2H₂+O₂ $\text{[math]}$ 2H₂O
4 32 36
则三物质的质量比是1：8：9．
故选B．
点评：此题是化学反应中各物质质量比的考查，解决的关键是对各物质质量比等于相对分子质量和的比即可．

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请根据下列装置，回答问题：

（1）写出甲图中标号①和②的仪器名称

长颈漏斗、水槽

长颈漏斗、水槽

．
（2）在甲图装置B中仪器①的下端管口要浸在液面下，是为了

防止气体从长颈漏斗逸出

防止气体从长颈漏斗逸出

．
（3）实验室加热暗紫色固体制取O₂的反应符号表达式为

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

，若用排水法收集气体，当观察到

气泡连续均匀时

气泡连续均匀时

时才开始收集；停止实验时，应该

先将导管移出水面，后熄灭酒精灯

先将导管移出水面，后熄灭酒精灯

水倒吸回试管使试管冷热不均而炸裂

水倒吸回试管使试管冷热不均而炸裂

．
（4）若用装置C、D或K收集O₂，要使收集O₂干燥且纯净，则应选

装置．若用排水法收集到的O₂不纯，可能的原因是？（两条）

集气瓶未事先装满水

集气瓶未事先装满水

未等气泡连续均匀就开始收集

未等气泡连续均匀就开始收集

．若用向上排空气法收集氧气，如何验满？

将带火星木条横放瓶口，若木条复燃则已收集满

将带火星木条横放瓶口，若木条复燃则已收集满

．实验过程中发现水槽中的水变成了浅紫红色，可能的操作原因：

试管口未塞棉花

试管口未塞棉花

．
（5）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取O₂，装置G虽然操作简便，但要得到平稳的气流，从H、I、J中选取

取代G中的单孔塞，以达到目的．若选用H与锥形瓶组装的发生装置，当反应停止时，集气瓶中还差少量O₂，为集满O₂，在不拆卸装置的前提下，可以

从分液漏斗往锥形瓶中加入少量双氧水

从分液漏斗往锥形瓶中加入少量双氧水

用热毛巾捂住锥形瓶

用热毛巾捂住锥形瓶

．实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少很多，百思不得其解．你认为可能的原因是：

过氧化氢溶液已部分变质或装置气密性不好

过氧化氢溶液已部分变质或装置气密性不好

．
（6）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是

（填写选项序号）
a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
（7）实验室利用F装置制备氢气，事先将锌粒放于有孔隔板之上，然后从另一端加入稀盐酸，装置F相对于装置B制备氢气，具有的优点是

可控制反应的发生与否

可控制反应的发生与否

．若用L装置收集氢气，则气体从

端通入（填“a”或“b”，下同）；若要将L装置中的氢气用水排出，则水从

端通入．
（8）查阅资料：实验室常用加热氯化铵（NH₄Cl）和熟石灰[Ca（OH）₂]两种固体混合物的方法制取氨气（NH₃），同时还生成氯化钙（CaCl₂）和水，则该反应的符号表达式为

2NH₄Cl+Ca（OH）₂

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O

2NH₄Cl+Ca（OH）₂

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O

；另外，氨气有刺激性气味且极易溶于水，则在实验室里氨气的制取装置是

．小军设计了如乙图图1所示的一个实验：充满氨气的一支试管倒置于一个装有足量水的烧杯中．一段时间后，将会看到：

试管中充满水

试管中充满水

．
（9）某化学小组在学习了制取O₂后，他们发现在实验室里用5% H₂O₂溶液加热制O₂，用带火星的木条检验，木条很难复燃．同学们经过认真观察，猜想其可能原因是

加热使水分蒸发加快，氧气过于潮湿

加热使水分蒸发加快，氧气过于潮湿

．
为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案如乙图图2并进行了实验．
第一组同学采取增大H₂O₂溶液浓度的方法，用10%的H₂O₂溶液加热，一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
第二组同学在5%的H₂O₂溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；
第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见乙图图2）．
在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论：
①由第一组实验可得出影响H₂O₂分解产生O₂多少及快慢的因素之一是

过氧化氢溶液的浓度；

过氧化氢溶液的浓度；

；
②由第二组实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是

；
③第三组实验验证了实验前同学们猜想的正确性．其中浓硫酸的作用是

吸收氧气中的水分

吸收氧气中的水分

；
④小李同学认真观察了第三组同学的实验装置，提出了一种简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你说出他改进的地方：

用冷毛巾裹住玻璃导管或用排水法收集

用冷毛巾裹住玻璃导管或用排水法收集

水是生命之源．中国2013年世界水日的主题是：“节约保护水资源，大力建设生态文明．”
（1）活性炭具有

性；长期使用硬水，会给生活和生产带来许多麻烦，区别硬水和软水的常用试剂是

；生活中用

的方法可将硬水软化；除去水中的泥沙，可用

的方法．
（2）纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生

色的火焰．请你写出氢气燃烧的文字表达式：

．该反应是

反应．
（3）如图1是电解水的实验．A试管中收集到的气体是

；验证B试管中收集到的气体的方法是

将带火星的木条伸入试管口，木条能复燃，证明是氧气

将带火星的木条伸入试管口，木条能复燃，证明是氧气

；A、B两支试管中收集到的气体的体积比大约是

；水通电分解的反应是

反应．
（4）水通电分解的微观过程示意图如图2所示．请分别从物质的组成、分子的构成、变化或其他方面写出你所获得的有关信息（任答三条）．

水是由氢氧两种元素组成的

水是由氢氧两种元素组成的

水分子是由氢原子和氧原子构成的

水分子是由氢原子和氧原子构成的

水在通电时生成了氢气和氧气

水在通电时生成了氢气和氧气

．
（5）节约保护水资源是每个公民的职责．请你根据生活经验，答出两条行之有效的节水方法或措施．

用洗菜水浇花、冲厕，及时修理漏水水龙头等

用洗菜水浇花、冲厕，及时修理漏水水龙头等

（2013?齐河县一模）工业上用金属钠在氧气中燃烧或者氧化钠在空气中加热，可制得过氧化钠（化学式为：Na₂O₂）．乐乐同学为了研究Na₂O₂与CO₂的反应，设计了如图实验：两个中间用干燥管连接的针筒，干燥管中盛有淡黄色固体Na₂O₂，并用玻璃纤维（不与其它物质反应）固定．其中一个针筒中充有100mL干燥的CO₂，将CO₂气体通过Na₂O₂粉末缓缓推入另一针筒中，反复数次后，干燥管的温度明显升高，冷却至反应开始时的温度和压强后，针筒中剩余的气体维持在50mL，进一步实验证明该气体为纯净物（X），并且能使余烬木条复燃；认真观察发现干燥管中Na₂O₂表面有一部分固体变为白色物质（Y）．

友情小帖：在同温同压下任何相同体积的气体具有相同的分子数．例如：同温同压下1L氢气所含有的氢气分子数与1L氧气所含的氧气分子数相同．
（1）请你帮乐乐同学分析：X气体是

O₂

O₂

（写化学式）；若该反应的化学方程式为：a Na₂O₂+b CO₂═c X+d Y （其中a、b、c、d为系数），则b：c=

．
（2）乐乐同学猜测白色物质Y可能是Na₂CO₃，请你帮乐乐同学用实验验证他的猜想．（要求：写出实验方案）
（3）欢欢同学在参与该实验设计时，想用棉花代替玻璃纤维固定Na₂O₂固体，你是否支持他的做法？并说明理由．
（4）物质性质决定用途，请你根据Na₂O₂与CO₂的反应的性质推测它的一项重要用途．

小明同学课下自制了如图的实验装置，对水通电分解进行了实验探究，请你和他一起完成此实验．
通电一段时间后，在两个试管中分别收集到两种气体．请回答：
（1）气体a为

，它连接的是电源的

极．
（2）如何检验左侧试管中的气体

将试管取出倒转，用带火星的木条迅速放到试管口，该气体能使带火星的木条复燃

将试管取出倒转，用带火星的木条迅速放到试管口，该气体能使带火星的木条复燃

．
（3）该反应的文字表达式是

．
（4）从图中可知a气体的一点物理性质是

难溶于水或密度比水小

难溶于水或密度比水小

．
（5）小红同学对纯净的氢气在空气中燃烧进行了实验探究，请你帮她完成下表：

①点燃纯净的氢气

反应的文字表达
式是

在火焰上方罩一个干而冷的烧杯

在火焰上方罩一个干而冷的烧杯

烧杯内有水雾出现

烧杯内有水雾出现

③用手轻轻触摸烧杯．

说明此反应中伴随能量变化，把

能转变成了

（6）以氢燃料电池为动力的客车运行过程中，不排放任何有害气体，称为“零排放”汽车．其原因是

．
①氢气比空气轻②氢气有广泛的来源③氢气燃烧时放热多④氢气燃烧只生成水．

通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题：
（1）图1是实验室常用的制取气体的装置：

实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式是

，所选用的发生装置是

（填序号，下同），选择E装置收集氧气判断已经集满氧气的现象是

当气泡从集气瓶口向外冒出时，证明已满

当气泡从集气瓶口向外冒出时，证明已满

．
（2）小丽欲使用图2装置收集较纯净的氢气，具体的操作

在集气瓶中装满水，氢气从b端进入

在集气瓶中装满水，氢气从b端进入

．
（3）小丽收集一瓶氧气，然后将燃着的硫放入该集气瓶中继续做气体性质实验，硫在氧气中燃烧的现象是

硫在纯氧中的现象是：明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体

硫在纯氧中的现象是：明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体

．实验结束，为了防止生成的气体污染空气，小丽向集气瓶中加入澄清石灰水，有关反应的化学方程式为

Ca（OH）₂+SO₂=CaSO₃↓+H₂O

Ca（OH）₂+SO₂=CaSO₃↓+H₂O

．
（4）炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，在实验室里，可用图3所示装置进行实验：
实验中玻璃管内的现象

红色变黑色

红色变黑色

，该反应的化学方程式为

酒精灯的作用是