题目内容

5．镁与NH4Cl溶液反应，除生成一种盐外，还有气泡产生．为确定气体的成分，进行下列实验探究：
【假设猜想】气体可能是HCl、NH3、H2的一种或几种．
【查阅资料】
①NH3+HCl═NH4Cl    2NH3+H2SO4═（NH4）SO4
②2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
【实验探究】
（1）为了确定是否含有HCl，将气体通入酸化的硝酸银溶液中，无沉淀生成，则该气体中无HCl．
（2）为了探究其它气体是否存在，又设计了如图实验装置：
①A中观察到溶液变红色，证明有NH3；
②B中玻璃管内观察到黑色粉末变成红色，玻璃管内壁出现水珠，证明有H2
③浓硫酸的作用是吸收水蒸气和氨气．
【实验结论】Mg与NH4Cl溶液反应生成盐、NH3和H2．写出化学方程式Mg+2NH4Cl═MgCl2+2NH3↑+H2↑．
【试验反思】综合以上信息和实验结论，有同学认为不需要单独检验HCl，就能证明HCl不存在．请评价这种说法是否合理是（填“是”或“否”），理由是因为氨气能和氯化氢反应生成氯化铵．

分析 硝酸银能和稀盐酸反应生成白色沉淀氯化银和硝酸；
氨气能和水反应生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色；
加热条件下，氧化铜能和氢气反应生成铜和水；
浓硫酸具有吸水性，能和氨气反应生成硫酸铵；
根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式；
根据提供的信息可以判断相关方面的问题．

解答 解：【实验探究】
（1）为了确定是否含有HCl，将气体通入酸化的硝酸银溶液中，无沉淀生成，则该气体中无HCl．
故填：硝酸银．
（2）①A中观察到溶液变红色，证明有NH3；
②B中玻璃管内观察到黑色粉末变成红色，玻璃管内壁出现水珠，证明有H2；
③浓硫酸的作用是吸收水蒸气和氨气．
故填：溶液变红色；黑色粉末变成红色，玻璃管内壁出现水珠；吸收水蒸气和氨气．
【实验结论】
Mg与NH4Cl溶液反应生成MgCl2、NH3和H2，反应的化学方程式为：Mg+2NH4Cl═MgCl2+2NH3↑+H2↑．
故填：Mg+2NH4Cl═MgCl2+2NH3↑+H2↑．
【试验反思】
因为氨气能和氯化氢反应生成氯化铵，所以不需要单独检验HCl，就能证明HCl不存在．
故填：是；因为氨气能和氯化氢反应生成氯化铵．

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

练习册系列答案
相关题目
8．根据图中的信息判断，下列说法正确的是（　　）
A．氯原子的中子数是1B．氯原子核外有2个电子层
C．当x=8时，该微粒是阳离子D．在化学变化中，氯原子易得到电子
16．规范实验操作是获得实验成功的重要保证．下列化学实验操作正确的是（　　）
A．B．C．D．
13．如图是实验室制取气体的常用装置，请按要求填空：

（1）仪器a的名称是长颈漏斗．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，选用的发生装置是A（填字母，下同），棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管．
（3）实验室制取二氧化碳时，选用的收集装置是D，用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
20．规范的操作是试验成功的基本保证．下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：

（1）A操作存在的错误是试管口没有略向下倾斜；
（2）B操作集气瓶中既无水又无细沙，可能造成的后果是集气瓶炸裂；
（3）用C操作量取的水配制溶液的浓度比欲配制溶液偏大（填”偏大“或”偏小“）；
（4）D操作可能造成的不良后果是导管断裂或试管破裂（写出一条即可）．
4．小朱和几位同学在实验室用如图1装置制取几种气体．

（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①试管②酒精灯．
（2）他想用高锰酸钾制取氧气，他应选择上述装置中的A和C或D（填字母）进行组装．你认为A装置中还缺少棉团．加药品前应先检查装置的气密性，写出该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
（3）小黄选用B和C装置也可制取氧气，他用到了过氧化氢溶液和二氧化锰，在反应前后二氧化锰的质量和它的化学性质都没有发生变化，我们把二氧化锰叫做催化剂，写出实验室制取该气体的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
（4）过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图2所示，从预热到收集满一瓶（250mL）氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味（少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气）．
现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些？（至少答两点）
①操作简单；    ②安全可靠；
（5）小路同学用过氧化氢制取并收集了氧气，准备做铁丝燃烧的实验，他在瓶底都加了少量水，请你来想一想，加水的目的是防止生成物融化炸裂集气瓶．
（6）实验室制取氢气可以用E装置收集，这说明氢气的密度比空气小，由于氢气难溶于水，所以它还可以用排水法装置收集．
11．根据图1实验装置图，回答问题：

（1）实验仪器的名称：a酒精灯；b集气瓶．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学符号表达式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，发生装置应该选用A，该装置有一处不足，请改正：应在试管口放一团棉花．要收集到较纯净的氧气，应该选用装置C，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是集气瓶中未装满水（答出一点即可）．
（3）在收集氧气的方法也可采用向上（填“向上”或“向下”）排空气法．若用图2所示装置采用“排空气法”收集氧气，请在图中将导管补画完整．
（4）已知在常温下，一氧化氮是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，与空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮．若要收集一瓶一氧化氮，应选用下列图3收集方法中的B
（5）包包同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，宇宇同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，包包和宇宇同学进行了如下探究：
【提出猜想】猜想I：反应生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【实验验证】包包和宇宇分成两组，分别进行下列实验：
包包同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想I、Ⅲ错误；
宇宇同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了想II正确的结论．宇宇同学选择的实验方法是将带火星的木条伸入试管中，若复燃，则猜想正确；．
【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢且需要的温度较高，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快．请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？否．
8．下表中知识的归纳不正确的是（　　）
A
环保		焚烧法处理废弃塑料
生活污水直接排放		B
燃料		开发“可燃冰”作未来燃料
在农村大力推广沼气燃料
C
用语		2H表示两个氢原子
2H2表示两个氢分子		D
化工		化工生产要减少污染或实现零排放
减少煤直接作燃料，尽量综合利用
A．AB．BC．CD．D
9．自来水生产中通常用适量的氯气杀菌消毒，以食盐（NaCl）为原料制取氯气的流程如图1所示，根据题意填写下列空白：

（1）过程②发生反应的化学方程式为2NaCl+2X$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑，
其中X的化学式为H2O，在反应前后Cl元素的化合价分别为-1，0．
（2）如图2将t2℃时NaCl饱和溶液的温度降到t1℃，溶液中NaCl的质量分数会变小（填“变大”“变小”“不变”之一）．
（3）过程③要从氢氧化钠与氯化钠混合溶液中得到氢氧化钠固体，要所采取的结晶方法为降温结晶．请说明提纯的原理：由于氢氧化钠溶解度受温度影响较大，而氯化钠溶解度受温度变化影响较小．

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