题目内容

17．金属材料在生产、生活中有着广泛的应用．
（1）目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是A．
A．节约金属资源        B．合理开采矿物       C．防止钢铁生锈
（2）为防止水龙头生锈，其表面镀有一层铬．铁生锈的条件是与潮湿的空气接触．
（3）将生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中，观察到溶液变黄，有无色气泡逸出．写出发生反应的化学方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

分析 （1）回收利用金属可节约金属资源；
（2）根据铁锈蚀的条件与空气中的水和氧气同时接触来解答；
（3）根据题干中的反应物，生成物来写方程式及判断反应物．

解答 解：（1）回收利用金属是为了节约金属资源，故选A；
（3）铁与空气中的水和氧气同时接触易生锈，故填：与潮湿的空气接触；
（4）生锈的铁制品放入过量稀盐酸中．铁锈和与稀盐酸反应生成氯化铁和水，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；将上述所得溶液中，加入过氧化氢溶液反应是氯化亚铁，过氧化氢和氯化氢反应生成氯化铁和水．
故答案为：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

点评 此题是一道综合性题目，但并不难，需结合所学知识和题干信息仔细分析，从而作答．

练习册系列答案
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7．加热A克氯酸钾和B克二氧化锰的混合物至反应完全，留下残留物M克，则生成氧气的克数为（　　）
A．A-MB．A-B-MC．M-BD．A+B-M
8．如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？
5．把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗（　　）
A．放置在外焰部分被烧黑最重B．均匀地被烧黑
C．放置在内馅部分被烧黑最重D．放置在焰心部分被烧黑最重
12．彬同学家新买了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的．他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬，为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行如下探究活动．
【查阅资料】铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜．铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（ CrSO4）溶液…
【预测】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系：①Cr  Al  Cu        ②Al  Cr  Cu      ③Al  Cu  Cr
【实验过程】取大小相同的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮．
    实验一     实验二    实验三
实验现象铬片表面产生气泡缓慢，溶液变蓝色无现象铝片表面产生气泡较快
实验结论铬能和稀硫酸发生反应，反应速率较慢铜不与稀硫酸反应铝能与稀硫酸发生反应，反应速率较快
三种金属在金属活动性顺序中由强到弱的相对位置关系是Al、Cr、Cu
【回答问题】
（1）用砂纸打磨金属片的目的是除去金属表面氧化物
（2）实验一所发生反应的化学方程式是Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑
（3）小东提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，小燕认为不可行，理由是无法比较铬和铝的金属活动性强弱
（4）小东思考后认为用铝片、铬片和硫酸铜溶液三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，你能写出小东设想的实验方案吗？请简要的写出实验步骤、实验现象和结论
实验步骤实验现象实验结论
2．某同学用锌粒和稀盐酸反应制取氢气，请回答下列问题：

（1）反应的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；
（2）从如图选择适当的序号填空：应选择的发生装置为B，应选择的收集装置为D或E；选择该收集装置的依据是密度比空气的小或难溶于水．．
9．用化学符号填空
（1）氩气Ar；
（2）某气体在空气中占78%（体积百分含量），表示出它的2个分子2N2；
（3）温度计中填充的金属是Hg；
（4）地壳中含量最多的金属元素Al
（5）3个五氧化二磷分子3P2O5
（6）2个钠离子2Na+．
6．汽车轮胎里常常会填充炭黑而使轮胎为黑色，填充它的目的是为了提高橡胶的耐磨性．
7．近年来，我国酸雨污染较为严重，在2014年监测的300个城市中，出现酸雨的城市有168个，占56%．有关资料显示，我国的酸雨主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的（在我国的能源结构中，燃煤约占70%），此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因．
【提出问题】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素．
【查阅资料】①“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色），该反应的化学方程式为：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2 ”．资料上这个化学方程式中最后一种物质的化学式印刷不清楚，请推测其化学式：H2SO4．在上教版九年级化学教材中即用此原理检验含硫火柴中的硫元素．
②“二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊．”请书写该反应的化学方程式：SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
根据上述资料，甲同学和乙同学分别设计实验方案进行探究．
（1）甲同学：【进行实验】甲同学进行了如图1所示A、B两步实验：

【观察现象】高锰酸钾溶液褪色，澄清石灰水变浑浊．
【得出结论】煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素．
【反思与评价】甲同学设计的实验方案合理吗？不合理（填合理或不合理）；简述你的理由：因为二氧化硫也会使澄清石灰水变浑浊，无法证明煤中含有碳元素．
（2）乙同学：【进行实验】乙同学进行了如图2所示实验（部分装置在图中略去）：
B装置的作用是检验二氧化硫，C装置的作用是除去二氧化硫并检验二氧化硫是否除尽．
【观察现象】B装置中的现象是：溶液褪色；C装置中可能出现的现象是：溶液仍为紫红色；D装置中的现象是：溶液变浑浊．
【得出结论】煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素．

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