题目内容
A﹣H是初中化学常见的物质，其相互转化关系如图所示，其中A是人体胃液中帮助消化的物质，B用于改良酸性土壤．
（1）D的化学式为
（2）A转化为E的化学方程式为 ，其反应基本类型属于 ；B转化为H的化学方程式为 。
（3）分别写出物质F和H的一种用途 ； 。
实验室用石灰水而不用氢氧化钠溶液鉴定二氧化碳。氢氧化钠能否与二氧化碳反应?
【查阅资料】Ⅰ．氢氧化钠溶液与二氧化碳反应生成易溶的碳酸钠，碳酸钠在二氧化碳过量的条件下继续与水和二氧化碳反应生成碳酸氢钠
Ⅱ．碳酸钠和碳酸氢钠性质对比如下表
操作 | NaHCO3溶液 | Na2CO3溶液 |
加入稀盐酸 | 产生气泡 | 产生气泡 |
加入稀CaCl2溶液 | 无明显变化 | __________________(填写现象)) |
加热溶液至沸腾，并将气体通入澄清石灰水 | 澄清石灰水变浑浊 | 澄清石灰水无明显变化 |
【进行实验】
实验操作 | 实验现象 | 结论及化学方程式 |
| ___________________ | 氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠.反应方程式_______________ |
【实验反思】学习小组讨论,认为产生此实验现象的原因可能有两种:一种是NaOH与C02发生了反应；另一种是_______________
(2)为了进一步验证CO2与NaOH溶液已经发生反应，请你设计一个简单的实验检验生成的新物质。
实验步骤 | 实验现象 | 解释与结论 |
____________________________ | ____________________________ | NaOH与CO2发生了反应 |
【实验拓展】该小组同学将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，利用数字化技术测定溶液pH值变化，待完全反应后，观察到溶液中逸出大量气泡，pH出现两段S型变化曲线。
【实验分析】
(3)AB段变化的原因可能是________。BC段变化的原因可能是___________。利用实验验证变化后的产物，实验操作为_________________.实验现象是____________________。
塞紧橡皮塞 B. 
加热液体 C. 
取用液体 D. 
读出液体的体积【查阅资料】①过氧化钠是一种淡黄色固体 ②过氧化钠能与水反应，生成氢氧化钠和氧气 ③过氧化钠能与二氧化碳反应，生成碳酸钠和氧气
【分析讨论】（1）根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是放热（填“吸热”或“放热”）反应．
（2）小陈同学认为从物理性质角度看该样品中肯定不含过氧化钠，他的理由是过氧化钠为淡黄色，但小李同学觉得不可靠，他取了一些样品加入适量的水，观察到无气泡产生（填现象），证明了小陈同学的判断是正确的．
【猜想假设】猜想一：样品中只有NaOH 猜想二：样品中含有Na2CO3和NaOH
猜想三：样品中只含Na2CO3
【实验探究】为了证明以上猜想，甲乙丙三个同学利用小李同学所得的溶液，分别进行了如下三个实验方案的探究：
| 序号 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 甲 |  | 试纸变色，对比比色卡，pH＞7 | 样品中一定含NaOH |
| 乙 |  | 没有气体产生 | 样品中一定不含Na2CO3 |
| 丙 |  | 产生沉淀，且溶液变成红色 | 样品中含Na2CO3和NaOH |
（2）实验操作中存在的错误是将pH试纸直接浸入溶液中测pH．
（3）实验方案中也有错误，请说出有错误的实验方案以及错误的原因甲实验不正确，因为碳酸钠溶液也显碱性；乙实验也不正确，因为溶液中的氢氧化钠先与加入的少量盐酸反应，即使溶液中有碳酸钠也可能不产生气体．
【继续探究】
在老师的带领下，同学们称取了一定质量的样品，加入足量的水，配成了50g溶液，再向所配得的溶液中逐滴滴加溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，并精确测量溶液的质量，根据实验数据绘制出如图所示稀盐酸的质量与生成气体质量的关系图．试计算：
（1）变质前过氧化钠的质量为7.8g；
（2）恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数为7.9%．（上述两小题写出解题过程）
【反 思】过氧化钠应该密封保存．
| A． | 给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的$\frac{1}{2}$ | |
| B． | 加热过的试管，不能立即用冷水冲洗 | |
| C． | 向盛有一定量浓硫酸的试管中，滴加蒸馏水进行稀释 | |
| D． | 用嘴小心吹灭燃着的酒精灯 |
| A． | 有良好的导电性、导热性 | B． | 密度较大，熔点较低 | ||
| C． | 是银白色的固体 | D． | 都是混合物 |