下面用文字表示的化学反应用序号回答下列问题: (1)属于化合反应的是 , (2)属于分解反应的是 , (3)属于氧化反应的是 , (4)既不属于分解反应也不属于化合反应的是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

下面用文字表示的化学反应

用序号回答下列问题：

（1）属于化合反应的是__________；

（2）属于分解反应的是_______；

（3）属于氧化反应的是__________；

（4）既不属于分解反应也不属于化合反应的是________________。

答案：AD;CE;ABD;B

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用文字方程式（物质下面写化学符号）按要求表示下列变化，并注明该化学反应是化合反应还是分解反应：（其中碱式碳酸铜不用写化学式）
（1）实验室制取氧气

水+氧气
H₂O₂H₂O O₂

水+氧气
H₂O₂H₂O O₂

反应，反应中二氧化锰作

．
（2）铁在氧气中燃烧

四氧化三铁
Fe O₂Fe₃O₄

四氧化三铁
Fe O₂Fe₃O₄

反应的现象为：

剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体

剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体

．为防止瓶壁爆裂，应在瓶底

放少量的水

放少量的水

铺上一层细沙

铺上一层细沙

．
（3）向滴有酚酞试液的水溶液的烧杯中加入少量的生石灰，搅拌

氧化钙+水→氢氧化钙
CaO H₂O Ca（OH）₂

氧化钙+水→氢氧化钙
CaO H₂O Ca（OH）₂

反应现象为：

滴有酚酞试液的水溶液变红

滴有酚酞试液的水溶液变红

（4）加热碱式碳酸铜

碱式碳酸铜

氧化铜+水+二氧化碳
CuO H₂O CO₂

碱式碳酸铜

氧化铜+水+二氧化碳
CuO H₂O CO₂

实验现象：

绿色粉末变黑

绿色粉末变黑

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：①

．
（2）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式：
甲：

锰酸钾+二氧化锰+氧气

锰酸钾+二氧化锰+氧气

氯化钾+氧气

氯化钾+氧气

反应（填基本反应类型）
（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是

（填字母代号），某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是

装置气密性差

装置气密性差

．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是

试管口没有塞棉花

试管口没有塞棉花

．
（5）下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：
①加热　②收集气体　③检查装置的气密性　④装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花　⑤将试管固定在铁架台上　⑥熄灭酒精灯　⑦将导管移出水面正确的顺序为

．（用序号表示）（2分）

（6）要得到较纯的氧气，用

收集较好，在当

气泡连续均匀放出

气泡连续均匀放出

时开始收集．写出向上排空气法收集氧气，验满的方法：

将带火星的木条横放在集气瓶口处，若木条复燃，说明已集满

将带火星的木条横放在集气瓶口处，若木条复燃，说明已集满

（7）如果用如图所示装置收集氧气，气体应从

（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是

装置气密性不好

装置气密性不好

．
（9）工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别？

工业制氧气是物理变化，而实验室制氧气是化学娈化

工业制氧气是物理变化，而实验室制氧气是化学娈化

．
（10）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是

，收集装置是

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：①

．
（2）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中任意一种途径制取氧气的文字反应表达式：

锰酸钾+二氧化锰+氧气（合理均可）

锰酸钾+二氧化锰+氧气（合理均可）

反应（填基本反应类型）
（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是

（填字母代号），某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是

．
（4）下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：
①加热　②收集气体　③检查装置的气密性　④装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花　⑤将试管固定在铁架台上　⑥熄灭酒精灯　⑦将导管移出水面
正确的顺序为

③④⑤①②⑦⑥

③④⑤①②⑦⑥

．（用序号表示）
（5）要得到较纯的氧气，用

装置收集较好，在当

气泡连续、均匀冒出

气泡连续、均匀冒出

时开始收集．写出向上排空气法收集氧气，验满的方法：

将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满

将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满

（6）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是

，收集装置是

下面是关于硫化氢的部分文献资料：

某研究性学习小组对资料中“氢硫酸长期存放会变浑浊”这一记载十分感兴趣，为了探究其原因，他们分别做了如下实验：
实验一：将H₂S气体溶于蒸馏水制成氢硫酸饱和溶液，在空气中放置1-2天未见浑浊现象．用相同浓度的碘水测氢硫酸溶液浓度．图一所示为两只烧杯中氢硫酸浓度随时间变化而减小的情况．

实验二：密闭存放的氢硫酸，每天定时取1mL氢硫酸，用相同浓度的碘水测定，图二所示为氢硫酸浓度随放置天数变化的情况．

实验三：在饱和氢硫酸溶液中以极慢的速度通入空气，数小时未见变浑浊，如图三．
实验四：盛满试剂瓶，密闭存放的饱和氢硫酸溶液隔2-3天观察，直到略显浑浊．当把满瓶的氢硫酸倒扣在培养皿中观察2-3天，在溶液略显浑浊的同时，瓶底仅聚集有少量的气泡，随着时间的增加，这种气泡也略有增多（大），浑浊也更明显些，如图四．
请回答下列问题：（1）实验一中，氢硫酸的浓度随时间变化而减小的主要因素是

．
（2）实验一和实验二中，碘水与氢硫酸反应的化学方程式为H₂S+I₂=2HI+S，其基本反应类型为

．
（3）实验三的设计意图是

检验氢硫酸长期存放变浑浊的原因是否为“氢硫酸和空气中的氧气反应生成硫”

检验氢硫酸长期存放变浑浊的原因是否为“氢硫酸和空气中的氧气反应生成硫”

．
此实验中通入空气的速度很慢的主要原因是什么？

防止因通入空气过快而使H₂S大量挥发

防止因通入空气过快而使H₂S大量挥发

．
（4）实验四的实验现象说明“氢硫酸长期存放会变浑浊”的主要原因可能是

H₂S=H₂↑+S

H₂S=H₂↑+S

（用反应式表示）．为进一步证实上述原因的准确性，你认为还应做哪些实验（只需用文字简单说明实验设想，不需要回答实际步骤和设计实验方案）？

通过实验验证生成的气体是氢气

通过实验验证生成的气体是氢气

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：①

．
（2）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式：
甲：

反应（填基本反应类型）．
（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是

（填字母代号），某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是

．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是

．
（5）下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：
①加热　②收集气体　③检查装置的气密性　④装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花
⑤将试管固定在铁架台上　⑥熄灭酒精灯　⑦将导管移出水面
正确的顺序为

．（用序号表示）
（6）要得到较纯的氧气，用

收集较好，在当

时开始收集．写出向上排空气法收集氧气，验满的方法：

．
（7）如果用如图所示装置收集氧气，气体应从

（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是

．
（9）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是

，收集装置是