题目内容


科学严谨的态度、安全规范的操作是成功进行化学实验的保障.

(1)根据图1和图2,读出液体的体积为  mL,精盐质量是  g.

(2)实验室用图3所示的装置制取和收集某种气体,由装置可推知该气体的物理性质是  ,制取气体的反应一定是  (填序号).

A.不需要加热   B.需要催化剂   C.制取氧气的反应   D.反应物都是固体.


【考点】测量容器-量筒;称量器-托盘天平;实验室制取气体的思路. 

【专题】常见仪器及化学实验基本操作.

【分析】(1)根据量筒和托盘天平的度数方法来分析;

(2)根据制取气体的装置与收集气体的方法来分析.

【解答】解:(1)量筒度数时,实现要与量筒内凹液面的最低处保持水平;药品的质量为托盘上砝码的质量与横梁上游码质量之和,故填:4.7;13.2;

(2)用该装置来制取气体,说明反应物是固体加热制取气体,但不能说明一定使用了催化剂;用向下排空气法来收集,说明该气体的密度比空气小,不会是氧气.故填:密度比空气小;D.

【点评】掌握常见实验的注意事项、仪器的使用方法以及制取和收集气体装置的选择依据是解题的关键.

 

练习册系列答案
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为了探究物质在化学变化时,参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等.甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验来验证自己的假设.
【查找资料】有关反应的化学方程式:
甲组:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;乙组:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
【实验方案】

【进行实验】甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中,乙小组把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有a2CO3溶液的烧杯中.然后他们分别将烧杯放到天平上,用砝码平衡,接着取下烧杯并将其倾斜,使试管内的溶液和烧杯内的溶液混合发生反应,待反应后再把烧杯放在天平上,观察天平是否平衡.请回答:
【实验现象】反应后,甲小组的天平指针指向刻度盘的             ,乙小组的天平指针指向刻度盘的                 (选填“左边”、“右边”或“中间”).
【解释和结论】甲小组的结论为:                                  
乙小组的解释为:                                                  
【反思与评价】比较两个小组的实验设计,若使用的试剂不变,应改进的是:                ;由此,你得到的启示是:探究或验证反应物与生成物的质量关系时,若要用到有气体参加或有气体生成的反应,反应必须在                 的容器中进行.

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