题目内容

点燃蜡烛时，对实验现象描述错误的是（　　）
A．火焰外焰最亮
B．罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠
C．蜡烛的火焰分为三层
D．生成水和二氧化碳
A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，火焰外焰最亮，故选项说法正确．
B、蜡烛燃烧生成水，罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁出现水珠，故选项说法正确．
C、蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰、焰心，故选项说法正确．
D、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，不是实验现象，而是实验结论，故选项说法错误．
故选D．
练习册系列答案
相关题目
化学是一门以实验为基础的自然科学．请根据下图回答相关问题．

（1）图甲所示实验用于测定空气中氧气的含量．红磷在空气中燃烧的化学方程式为
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
，关于该实验的下列说法中，正确的是
ABDE
ABDE
（填字母）．
A．实验时红磷一定要足量          B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹      D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
E．该实验必须检查装置的气密性
（2）乙图为实验室已收集满的一瓶无色无味的气体．（已知不是空气），请你用学过的知识进行假设和猜想，并按要求将答案填写在下表中．
假设和猜想 检验方法及操作 可能观察到的现象及结论
该气体可能是
氧气
氧气
把带火星的木条伸入集气瓶中
把带火星的木条伸入集气瓶中
木条复燃，该气体是氧气
木条复燃，该气体是氧气
（3）小红利用丙图进行探究实验，并对观察到的现象进行分析，得出了多个结论．
①蜡烛中含有氢元素，她依据的现象是
烧杯壁上有水雾
烧杯壁上有水雾
．
②观察到烧杯底部有少量黑色固体，由此得出的结论是
蜡烛不完全燃烧生成炭黑
蜡烛不完全燃烧生成炭黑
．
③小红还能观察到的现象
蜡烛逐渐熄灭
蜡烛逐渐熄灭
，由此她得出的结论是
可燃物燃烧需要与氧气接触．
可燃物燃烧需要与氧气接触．
．
请回答下列问题：
（1）下列实验操作中正确的有
BC
BC
（填字母）．
A．向燃着的酒精灯里添加酒精
B．用托盘天平称量物质质量时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码
C．做硫在氧气中燃烧的实验时，应先在集气瓶底留少量的水
D．用排水法收集氧气时，当导管口一有气泡冒出，便开始收集氧气
E．做电解水的实验时，直接接通交流电源
F．用100mL量筒量取体积为8.2mL蒸馏水
（2）①图甲所示实验用于测定空气中氧气的含量．红磷在空气中燃烧的化学反应式为
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
，关于该实验的下列说法中，不正确的是
CF
CF
（填字母）．
A．实验时红磷一定要足量
B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管，否则结果偏小
C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
E．该实验必须检查装置的气密性
F．可用木炭代替红磷，其它仪器、药品不变
②小红利用图乙进行探究实验，并对观察到的现象进行分析，得出了多个结论：
A：蜡烛中含有氢元素，她依据的现象是
烧杯内壁有水雾
烧杯内壁有水雾
．
B：观察到烧杯底部有少量黑色固体，由此得出的结论是
蜡烛燃烧不完全产生的碳的颗粒（或蜡烛中含碳元素）
蜡烛燃烧不完全产生的碳的颗粒（或蜡烛中含碳元素）
．
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
【集体讨论】：
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）
B
B
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证
足量
足量
．
A．蜡烛      B．红磷      C．硫粉
（2）小组同学共同设计了如图的两套装置，你认为合理的是（填编号）
A
A
．
为了确保实验的成功，在装药品之前应该
先检验装置的气密性
先检验装置的气密性
．
【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
组    别 1 2 3 4 5 6
进入集气瓶中水的体积（mL） 20 21 19 20 22 18
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
1
5
1
5
．
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是
难溶于水
难溶于水
，化学性质是
不能燃烧也不支持燃烧
不能燃烧也不支持燃烧
．
【实验拓展】
（4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶．经讨论，小组的同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）
只能消耗氧气，生成物常温下不能为气体
只能消耗氧气，生成物常温下不能为气体
．
（5）某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
①如图A仪器的名称是
烧杯
烧杯
，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是
气体被消耗后压强变小，水倒吸
气体被消耗后压强变小，水倒吸
．
②如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
21
21
%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
【发现问题】氮气是怎样减少的呢？
【假设一】氮气与镁条反应而减少．
【假设二】
二氧化碳与镁条反应减少或水与镁条反应减少
二氧化碳与镁条反应减少或水与镁条反应减少
．
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁固体．
该反应的文字表达式
镁+氮气
点燃
氮化镁
镁+氮气
点燃
氮化镁
．
镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应文字表达式为
镁+二氧化碳
点燃
碳+氧化镁
镁+二氧化碳
点燃
碳+氧化镁
．
化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

（1）A图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有
不燃烧
不燃烧
、
不支持燃烧
不支持燃烧
和密度比空气大的性质．这些性质在实际生活中的应用为
灭火
灭火
．
（2）B图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为l50mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
①白磷从燃烧到熄灭、冷却的过程中，瓶内水面的变化是
先下降后上升
先下降后上升
；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为
70
70
mL．
②集气瓶里预先装进50mL水的目的，除能加快集气瓶冷却外，还可以起到
液封的目的
液封的目的
（答一点即可）．
（3）C图中螺旋状铁丝的下端系一根火柴的作用是
点燃铁丝
点燃铁丝
．
（4）小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是
燃着的铁丝接触到了瓶壁
燃着的铁丝接触到了瓶壁
．
（5）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．如表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析回答：
物质 镁条 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝
燃烧时的现象 剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星 剧烈燃烧
极少火星		 剧烈燃烧
少量火星		 （未填）
①你认为表中未填的实验现象是
剧烈燃烧火星四射
剧烈燃烧火星四射
．
②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是
铁丝的含碳量不同
铁丝的含碳量不同
．
小华同学在准备“对蜡烛及其燃烧的探究活动”时，发现实验室有许多用剩下的小蜡烛头，感觉浪费了太可惜．于是带领实验小组的同学自己动手用小蜡烛头为原料制造蜡烛．过程如下：

（1）能用小刀切割成型说明蜡烛的物理性质是
硬度小（或质地软）
硬度小（或质地软）
；
（2）小华将切割下的小蜡烛块放入水中，它能浮在水面上，说明
蜡烛的密度小于水的密度
蜡烛的密度小于水的密度
；
（3）点燃蜡烛后仔细观察，发现蜡烛燃烧火焰分为三层，如图1所示，其中温度最高的是
外焰
外焰
；
（4）小华用一个干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，如图2所示，看到的现象是烧杯内壁
有水雾产生
有水雾产生
，
说明蜡烛燃烧时有
水
水
生成；如果要检验是否有二氧化碳生成，则将烧杯内壁用澄清的石灰水润湿后罩在  火焰上方，可观察到的现象是
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网