题目内容
写出表示下列含义的化学符号：m个氧分子________；2个氮分子________；4个氯原子________；6个水分子________．
mO2 2N2 4Cl 6H2O
分析：分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．
原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．
解答：由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则m个氧分子、2个氮分子、6个水分子分别可表示为：mO2、2N2、．
由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故4个氯原子表示为：4Cl．
故答案为：mO2，2N2，4Cl，6H2O．
点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号等）的书写和理解能力．
分析：分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．
原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．
解答：由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则m个氧分子、2个氮分子、6个水分子分别可表示为：mO2、2N2、．
由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故4个氯原子表示为：4Cl．
故答案为：mO2，2N2，4Cl，6H2O．
点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号等）的书写和理解能力．
练习册系列答案
相关题目
我市有丰富的大理石资源，大理石的主要成分是碳酸钙．小军同学在课余时间采集了一种大理石样品，为了测定这种大理石样品中碳酸钙的质量分数，他进行了如下四步实验：
| 实验步骤 | ①称烧杯的质量 | ②将适量稀盐酸加入烧杯中并称重 | ③称取少量大理石样品，并加入②的烧杯中，使之与过量稀盐酸反应 | ④待反应完全后，称重 |
| 实验数据 | 烧杯的质量为50.0g | 烧杯和稀盐酸的质量为l00.0g | 大理石样品的质量为12.0g | 烧杯和其中混合物的质量为107.6g |
（1）实验过程中生成的二氧化碳质量是多少？
（2）这种大理石样品中碳酸钙的质量分数是多少？【假设稀盐酸只与样品中的碳酸钙反应，其反应原理：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑】
现有一种碱性调味液，是碳酸钠和氯化钠组成的溶液．为了测定碱性调味液中碳酸钠的质量分数，某同学进行了如下实验：取三份碱性调味液各100g，分别缓慢加入到20g、40g和60g某浓度的稀硫酸中，测得三组实验数据见下表（气体的溶解忽略不计）：
| 第Ⅰ组 | 第Ⅱ组 | 第Ⅲ组 | |
| 稀硫酸的质量/g | 20 | 40 | 60 |
| 生成气体的质量/s | 2.2 | 4.4 | 5.5 |
（1）100g碱性调味液与稀硫酸完全反应生成气体的质量为______g．
（2）碱性调味液中碳酸钠的质量分数为多少？
（3）100g碱性调味液与该稀硫酸反应后溶液pH=7时，消耗稀硫酸的质量为多少克？
某校研究性学习小组查阅化学史料时发现：早在300多年前，英国化学家玻义尔在一个敞口的容器中能够加热一种金属，结果发现反应后质量增加了，由此得出反应前后质量不守恒．之后，俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶中燃烧金属，发现反应后质量不变，由此得出反应前后质量守恒．
这两位科学家的实验相似，为何结论不同？该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究，请你完成以下相关内容：
（1）交流讨论：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢？______
（2）提出假设：若用同种金属、同一容器都进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于______缘故．
（3）实验验证：
已知：钠在空气中燃烧生成过氧化钠固体
| 操作步骤及实验现象 | 简答 |
| ①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一小块金属钠，塞紧橡皮塞，称量，用砝码使天平平衡． | 称量后需_____________． |
| ②取下锥形瓶，放在垫有石棉网的三脚架上微热，观察到金属钠着火燃烧，冷却后，再称量． | 称量时，观察到_____________． |
| ③将锥形瓶塞取出一会儿后，盖上瓶塞，再称量． | 称量时，观察到_____________． |
（5）依据以上实验事实：解释两位科学家的实验结论：______．
表示______（填写粒子符号）．
某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质．