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8.水在通电的条件下发生化学变化生成了氢气和氧气.对于这一变化如何从微粒的观点分析?

(1)学会想象:拿来一杯水,想象这一杯水是由无数多个水分子构成的;
(2)从分子的观点看,水通电分解成氢气和氧气与水变成水蒸气存在本质区别,在水变成水蒸气的过程中,水分子没有发生变化,在水分解的过程中,水分子发生变化.(填“发生变化”或“没有发生变化”)
(3)在水分解的这个化学变化中,发生改变的微粒是水分子,没有改变的微粒是氢原子和氧原子;能保持水的化学性质的微粒是水分子.

分析 水是由分子构成的物质;
化学变化中,分子可分,原子不可分.

解答 解:(1)学会想象:拿来一杯水,想象这一杯水是由无数多个水分子构成的.
故填:水分子.
(2)从分子的观点看,水通电分解成氢气和氧气与水变成水蒸气存在本质区别,在水变成水蒸气的过程中,水分子没有发生变化,在水分解的过程中,水分子发生变化.
故填:没有发生变化;发生变化.
(3)在水分解的这个化学变化中,发生改变的微粒是水分子,没有改变的微粒是氢原子和氧原子;能保持水的化学性质的微粒是水分子.
故填:水分子;氢原子和氧原子;水分子.

点评 化学变化中,分子可分,原子不可分,因此原子是化学变化中的最小微粒.

练习册系列答案
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16.实验题在实验室里,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如图1实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)请写出图1中标有字母的仪器名称:a铁架台,b酒精灯.
(2)①实验室用加热高锰酸钾制取氧气,实验前应先检查装置的气密性,你选用的发生装置是B(填字母代号、下同),你选择该装置的理由是反应物是固态,反应需要加热;收集装置,理由E或F,氧气的密度大于空气,氧气不易溶于水;请写出反应的文字(或符号)表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,该实验应在试管口塞一团棉花的作用是:防止高锰酸钾的小颗粒随气流进入导管.写出此装置制取氧气的另一个反应表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;若用E装置收集氧气,实验完毕后操作顺序是:ba(填字母).
a、熄灭酒精灯,b、撤出水槽中的导气管
②用过氧化氢溶液制取氧气应选择发生装置是C,写出反应的文字(或符号)表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;该反应的基本类型为分解反应.
(3)①氢气是一种无色、无味的气体,是所有气体中密度最轻的气体,难溶于水,实验室在常温下可用锌粒与稀硫酸(液体)反应制取氢气的发生装置是C;该装置的优点是便于添加液体;收集装置是D或F;
②若用右图所示的装置收集氢气,则气体应从b端进入.若用装满水正放的该装置收集,则气体应从b端通入.
2.水田或池塘里常常冒出一些气泡,几位同学决心弄清这种气泡的成分,请你与他们一起完成如下探究:(已知2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,浓硫酸具有吸水性)
【收集气体】他们设计了如图1所示的取气方法:将空的塑料瓶装满水,倒放在池塘中,瓶口对准水底冒出的气泡进行收集,由于瓶口太小不便于收集,在不换瓶的情况下,你的改进方法是在瓶口插入一个漏斗进行收集.
【查阅资料】收集的气体可能是CH4、CO2、CO中的一种或几种,其中CH4、CO是难溶于水的可燃性气体.
【实验探究】如图1,将塑料瓶A中收集到的气体依次通人B、C中,在D处点燃.

(1)要将A中的气体通入后面的装置中,应选图2中的②(填序号)注水装置.
(2)若B中石灰水变浑浊,则说明A中含有CO2气体.
(3)装置C作用是除去气体中没反应的二氧化碳.
(4)若D处倒扣的是干冷的大烧杯,杯壁有水雾出现,有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4,理由是水雾有可能是从B、C溶液中带出的,要排除这种干扰可采取的措施是在C装置后加一个(浓硫酸)干燥装置.
(5)排除干扰措施后,在D处倒扣涂有澄清石灰水的烧杯,出现浑浊,再在D处倒扣干冷的烧杯,若杯壁有水雾,则证明气体中肯定含有甲烷(CH4),若杯壁无水雾,则证明A中肯定含有一氧化碳(CO).

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