题目内容

对有关实验现象的描述正确的是

A．木炭在氧气中燃烧，放热，生成白烟

B．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体

C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾

D．氨水滴入无色酚酞试液中，试液变成红色

练习册系列答案
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已知“”表示碳原子，“”表示氧原子。下列关于物质变化过程的微观描述中，涉及到化学变化的是（ ）

 

A．①② B．②③ C．①③ D．①②③

判断镁在空气中燃烧属于化学变化的依据是（ ）

A．发出耀眼的白光 B．放出大量的热

C．生成了白色固体 D．固体质量增加了

每年的3月22日是“世界水日”，中国水周主题是“节约保护水资源，大力建设生态文明”。 用所学知识回答下列问题。

（一）生活中的水。

【资料在线】我国生活饮用水的标准（摘录部分）。

感官指标：水质无色无味且澄清透明。

化学指标：总硬度<250mg/L(以碳酸钙计)；铜<1.0 mg/L，铝<0.2 mg/L……

细菌学指标：细菌总数<100个/mL等。

(1)自来水厂用过滤的方法使水澄清透明，再用一种物质来吸附色素和异味，从而达到感官指标。达到感官指标后的水 纯水。（填“是”或“不是”）

(2) 漂白粉可用于水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca(ClO)2]。试计算：

① Ca(ClO)2 中钙：氯：氧元素的质量比 ；

② 143克Ca(ClO)2中钙元素的质量是 克。

（二）探究水的组成

某校化学兴趣小组想亲自感受科学家的探究历程，他们选择了“水的组成粗略测定”为探究内容。

【查阅资料】

①水难导电，在水中可加入少量氢氧化钠可以增强导电性。氢氧化钠在水中能电离出钠离子和氢氧根离子。请你写出对应的离子符号：钠离子 ，氢氧根离子 。

②测定水的组成作出重大贡献的科学家是 。（选填“门捷列夫”、“拉瓦锡”、“张青莲”）

【进行试验】如图装置进行实验并记录数据。

【实验分析】两个电极附近产生很多气泡，a管内气泡产生较b管快，小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体，观察到：放在b端管口燃着的木条 。分析得出：水通电的符号表达式为 ，进而推出水是由 组成的。

【交流反思】电解水实验中产生氢气和氧气的体积比约为2:1，但我们在实验中经常发现氢气和氧气的体积比大于2:1，你觉得出现这种情况的原因可能是

A．氧气比氢气更易溶于水 B．电解过程中加入了氢氧化钠

C．a、b两管存在液面差 D．b管处活塞有轻微漏气现象

如图是四种微粒的结构示意图，下列有关各微粒的说法中，错误的是

A．①的化学性质比较稳定

B．③④属于同种元素

C．④是一种阴离子

D．②容易得到电子

下列变化属于化学变化的是

A．彩纸折成纸鹤 B．白雪缓缓融化 C．葡萄酿成美酒 D．霓虹灯光闪烁

为了探究“水的净化”过程，某实验小组从小南河中取了水样，观察到：水样呈绿色，有异味且浑浊，还有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：

（1）向水中加明矾搅拌溶解，静置一会后，进行 （填操作名称），除去固体颗粒；

（2）再向滤液中加入活性炭，利用其 性除去水样中的颜色和异味；

（3）为了判断经上述操作获得的水是硬水还是软水，可加入 进行检验。

下图所示实验操作中，正确的是

A．取用液体 B．点燃酒精灯 C．称量氯化钠固体 D．加热固体

下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是

A．观察气体颜色 B．闻气体的气味 C．插入燃着的木条 D．倒入澄清石灰水

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