题目内容

14.已知某溶液中存在五种离子,各离子间的个数比为:Cl-;SO42-;Fe3+;K+;M-2:3:1:3:1,则M可能为(  )
A.CO32-B.Mg2+C.Na+D.Ba2+

分析 根据溶液中阳离子所带的正电荷数与阴离子所带的负电荷数相等进行分析解答即可.

解答 解:阴离子所带的负电荷总数为:2+2×3=8,阳离子所带的正电荷总数为:3×1+1×3=6,故M离子带有的是2个单位的正电荷,镁离子和钡离子带有2个单位的正电荷,但是钡离子能与硫酸根离子结合产生硫酸钡沉淀,不能共存,故只能是镁离子,故选B.

点评 掌握溶液不显电性以及离子能否共存是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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9.杭州市某郊区一条脏臭的小河,水体存在富营养化污染情况.如图水质监测站在2013年8月对此水体的一天DO(溶解氧)的实测数据,回答:(已知C-12  H-1  O-16 )
(1)据图用文字描述此水域DO在这一天内随水温变化情况.
(2)在凌晨零点时,河水中的DO(溶解氧)仅为该温度下的DO饱和值的75%~80%;但在午后,DO(溶解氧)出现过饱和(指溶液中溶质的浓度已超过该温度、压力下溶质的溶解度而不析出现象),如在15时,DO饱和度可高达110%,造成上述现象的主要原因:水温升高,DO饱和值下降:光照增强,水生植物光合作用加强,产氧量增加.
材料:下表为不同温度下DO(溶解氧)饱和值表:
水温/℃25262729313234
DO饱和值/mg•L-18.158.007.857.657.437.307.20
(3)河水里的微生物使有机物(化学式以C6H10O5为代表)与溶解在水中的氧气作用而转化为CO2和H2O的过程(C6H10O5+6O2$\frac{\underline{\;细胞\;}}{\;}$6CO2+6H2O)中所需的O2的量叫做BOD(生化需氧量).BOD是衡量水体质量的一个指标,当天测得河水中所含有机物的质量折合成C6H10O5为0.010g•L-1,通过计算回答,该河段适合鱼类生存吗(设水温为25℃)?结论及理由不适合鱼类生存;因为25℃饱和DO值为8.15mgL-1,小于BOD的11.85mg.L-1,会造成鱼类缺氧.
(4)目前杭州市由于执行了严格的污水排放制度重建了水道体系和用专门船只向河流输送某种气体等措施,河流水质已得到显著的改善.这里的“某种气体”是指C.
   A.氢气     B.氯气     C.氧气     D.二氧化氮.
6.我国早在西汉时期,就能利用铁与硫酸铜溶液反应制取铜,沈括在其《梦溪笔谈》以“曾青得铁化为铜”记之,该反应的化学方程式为CuSO4+Fe═Cu+FeSO4.小张同学对此很感兴趣,他利用硫酸铜进行趣味实验,将浸泡了蓝色硫酸铜溶液的滤纸在酒精灯火焰上点燃,观察到滤纸颜色变白,由湿变干后燃烧.在燃烧后的灰烬中出现红色固体.他很好奇,进行了相关探究.
【提出问题】红色固体是什么物质?它是如何产生的?
【查阅资料】
(1)温度达200℃时,CuSO4开始分解生成CuO和另一种氧化物;此反应前后各元素的化合价保持不变.
(2)温度超过1000℃,CuO才分解生成氧化亚铜(Cu2O),Cu2O呈红色.
【作出猜想】红色固体①可能是Cu;②也可能是Cu2O;③还可能是Cu、Cu2O.
【实验探究】
(1)取红色固体观赏,呈亮红色;
(2)取少量红色固体于试管中,加入稀硫酸,固体不溶解,溶液仍为无色.
【分析推理】
(1)请教老师后得知,如有Cu2O存在,加入稀硫酸会发生如下反应:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O,同学们结合实验探究的现象,确定亮红色固体为铜.
(2)滤纸主要是由碳、氢、氧三种元素组成的,经分析,产生红色固体的原因可能是滤纸在燃烧过程中产生的碳与分解产生的CuO发生反应,生成亮红色固体和二氧化碳,该反应的化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,这说明滤纸燃烧时的温度低于1000℃.      
【交流讨论】
(1)将浸有硫酸铜溶液的滤纸点燃,刚开始不能燃烧,是因为没有达到燃烧所需的最低温度(着火点).
(2)此实验中,CuSO4受热分解生成CuO和SO3(填化学式).

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