题目内容

物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是( )

A. 因为镁燃烧发出耀眼的白光，所以可用于制作信号弹

B. 因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料

C. 因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐剂

D. 因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝

练习册系列答案
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下列实验操作中，能达到实验目的是( )

A. A B. B C. C D. D

AgNO3见光分解容易产生一种有刺激性气味的气体，该气体可能是

A. NO2 B. SO2 C. N2 D. H2S

我区某化工厂排放的废液中含有硫酸铜和硫酸亚铁。我校化学兴趣小组的同学取了适量的上述废液样品，将一定量锌粉加入样品中，充分反应后过滤，得到滤液A和固体B。请回答下列有关问题：

(1)以上三种金属的活动性顺序是__________。

(2)关于滤液A所含物质(除水)的猜想中，不合理的是__________(填写序号)。

①猜想一：只有硫酸锌           ②猜想二：硫酸锌、硫酸亚铁 

③猜想三：硫酸锌、硫酸亚铁、硫酸铜   ④猜想四：硫酸锌、硫酸铜

(3)设计简单实验确定“猜想二”对应的固体B的成分：__________(简单叙述实验步骤、现象及结论)，可能发生反应的方程式__________。

(4)反应后析出金属的质量____(选填“一定”或“不一定”)比参加反应的金属质量小。

近期微博热传的“苯宝宝表情包”是一系列苯的衍生物配以相应的文字形成的（如图所示“苯宝宝多氯了”其实学名叫“1,2,4,5-四氯苯”,化学式C6H2Cl4，是一种有毒的难闻气体）。下列关于C6H2Cl4的说法中正确的是（ ）

A. 该物质属于化合物

B. 该物质中有两个氢原子

C. 该物质中碳元素的质量分数最大

D. 该物质中C、H元素质量比为6:2

下列实验操作中，正确的是( )

A. 点燃酒精灯 B. 称量固体

C. 液体加热 D. 量取液体

实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。

请填空：

（1）实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是 。

（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 ，该反应的化学方程式是 。

（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 （填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 。

已知A、B、C、D、E五种物质中均含有某种相同的非金属元素，B为无色液体，C为黑色固体，D气体能使澄清石灰水变浑浊。图中“→”表示物质之间的转化关系。五种物质的转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物或生成物省略）。

（1）A、E的化学式分别是________、_____________。

（2）B→A反应的化学方程式是_____________。

小雨阅读课外资料得知：过氧化氢分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。

[提出问题] 氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

[设计实验]小雨设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。

实验序号

氯酸钾的质量

其他物质质量

待测数据

①

1.2g

/

②

1.2g

氧化铜 0.5g

③

1.2g

二氧化锰 0.5g

（1）上述实验应测量的“待测数据”是_________________

（2）若实验②比实验①的“待测数据”更_____（选填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率；

（3）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，_______________（简述操作和现象 ）

[预期结论]氧化铜也可作氯酸钾分解的催化剂。

[评价设计]你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是___________。

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