题目内容

7．A、B、C、D、E是初中常见的五种不同类别的物质，D和E的水溶液都显碱性且E常用来改良酸性土壤，图中“-”表示两端的物质间能反应，“→”表示两端的物质存在转化关系．请回答：
（1）C的一种用途灭火
（2）D→C的化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
A-B的化学方程式HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑．
（3）B与E反应的微观实质是碳酸根离子和钙离子生成碳酸钙沉淀，氢氧根离子和氢离子生成水．

分析 根据A、B、C、D、E是初中常见的五种不同类别的物质，D和E的水溶液都显碱性，E常用来改良酸性土壤，所以E是氢氧化钙，C和D可以相互转化，C、D都会与氢氧化钙反应，所以D是碳酸钠，C是二氧化碳，B会转化成二氧化碳和碳酸钠，所以B是碳酸氢钠，A会与B反应，所以A是盐酸，然后将推出的物质进行验证即可．

解答 解：（1）A、B、C、D、E是初中常见的五种不同类别的物质，D和E的水溶液都显碱性，E常用来改良酸性土壤，所以E是氢氧化钙，C和D可以相互转化，C、D都会与氢氧化钙反应，所以D是碳酸钠，C是二氧化碳，B会转化成二氧化碳和碳酸钠，所以B是碳酸氢钠，A会与B反应，所以A是盐酸，经过验证，推导正确，所以C是二氧化碳，可以用来灭火；
（2）D→C的反应是碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
A-B的反应是盐酸和碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为：HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑；
（3）B与E的反应是碳酸氢钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀、碳酸钠和水，微观实质是：碳酸根离子和钙离子生成碳酸钙沉淀，氢氧根离子和氢离子生成水．
故答案为：（1）灭火；
（2）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑；
（3）碳酸根离子和钙离子生成碳酸钙沉淀，氢氧根离子和氢离子生成水．

点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

练习册系列答案
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18．合理使用化肥可提高农作物产量，促进农业生产的发展．下列化肥属于复合肥的是（　　）
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A．只有CO2　　　 B．　只有CO　　 C．CO和O2混合气体
你认为上述猜想中明显不合理的有C（填序号）．
（2）小明同学认为甲容器中的气体还可能是CO和CO2的混合气体，为了验证自己的猜想，他准备按图所示装置进行探究．

请回答：
①装置D中浓硫酸的作用是干燥气体．
②若小明的猜想成立，则装置A中的实验现象是澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，装置E玻璃管中的实验现象是红棕色粉末变成黑色，反应的化学方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）小芳同学认为乙容器中气体的成分除了小红同学对甲容器气体可能的成分猜想外，还可能是CO2和O2，于是设计了下列实验方案验证其猜想：
【步骤l】先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后，再通入乙中的气体，观察现象．
【步骤2】将乙中的气体通入澄清石灰水中，观察现象．
指导老师在分析其实验方案后，指出了其中存在的错误或不足．
①步骤1应先通入乙中气体一段时间后方可加热．你认为这样修改的原因是排净玻璃管中的空气，排除空气中氧气的干扰．
②没有必要进行步骤2的实验，其理由是碳在氧气充足的情况下燃烧产物为二氧化碳（或氧气剩余，碳粉燃烧的产物为二氧化碳）．
2．碘盐是指在食盐（NaCl）中添加碘酸钾（KClO3）的食用盐，碘盐中不含碘单质（I2）、小明看新闻得知，当地超市出售的某品牌某批次碘盐涉嫌造假（不含碘酸钾），为了检验家里使用的该品牌碘盐是否含有碘酸钾，他决定就进行以下探究：
[查阅资料]①碘酸钾可溶于水，碘酸钾、酸和碘化钾（KI）三种物质共同作用可生成碘单质；②碘单质能使白色淀粉溶液变成蓝色．
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实验操作 实验想象 实验推测
 取少量该碘盐溶液于试管中，然后
碘化钾溶液、稀硫酸后，振荡，再向溶液中加入淀粉溶液，		 
溶液变蓝色		反应生成碘单质，从而推测出该品牌碘盐
含（填“含”或“不含”碘酸钾）
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