选择“物理变化.化学变化.物理性质.化学性质之一.填写下列空格． (1)通常情况下.氮气是无色无味的气体． (2)煤气燃烧． (3)玻璃破碎． (4)铝箔能在空气中剧烈燃烧．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

选择“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”之一，填写下列空格．

(1)通常情况下，氮气是无色无味的气体________．

(2)煤气燃烧________．

(3)玻璃破碎________．

(4)铝箔能在空气中剧烈燃烧________．

答案：
解析：

(1)物理性质　(2)化学变化　(3)物理变化　(4)化学性质

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11、世人瞩目的“嫦娥一号”月球探测卫星于2007年10月24日18时05分在西昌卫星发射中心成功发射升空．
（1）在“嫦娥一号”卫星的研制和试验过程中，下列课题属于化学科学研究范畴的是

；
A．研制运载火箭所需要的燃料
B．合成制造卫星的材料
C．确定卫星的运行轨道
D．研制运载火箭外层的耐高温涂料
E．选择卫星发射升空的最佳时间
（2）发射嫦娥一号卫星的长征三号甲运载火箭第三级采用的燃料是液氢．液氢是氢气在降温到零下253℃液化得到的，液氢体积小便于贮存和运输．请从宏观和微观（分子的观点）两个角度描述氢气液化的过程．
宏观：

降低温度氢气发生物理变化由气态变为液态

降低温度氢气分子的运动速度减慢，分子间隔变小

（3）在火箭点火时，火箭推进器中的氢气与同时注入的液氧（液态的氧气）反应生成水，同时放出大量的热，提供火箭运行所需的能量．请从宏观和微观（分子的观点）两个角度描述氢气与氧气反应的过程．
宏观：

氢气与氧气在点燃的条件下发生化学变化生成了水

在点燃的条件下，氢分子和氧分子分别分解为氢原子和氧原子，两个氢原子和一个氧原子结合生成一个水分子，许多水分子聚集成水

．
（4）氢气和氧气可以通过电解水的方法制得．下图为实验室中电解水的装置示意图．请在图中的括号中标示出各物质的名称和电源的正负极．

化学是一门以实验为基础的科学，结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：①

（2）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的文字表达式：
甲

锰酸钾+二氧化锰+氧气

锰酸钾+二氧化锰+氧气

．
化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，

（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．此时应选择的发生装置为

（填写装置的字母代号，下同）．要收集一瓶较纯净的氧气应选择的收集装置为

．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，排水法收集氧气的适宜时间是

当气泡冒出均匀后再收集

当气泡冒出均匀后再收集

，收集氧气完毕后，先把导气管移出水面，然后再熄灭酒精灯其原因是

防止水会倒吸炸裂试管

防止水会倒吸炸裂试管

．
（4）工业上常采用途径丁来制氧气，这种方法是

变化．
（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH₃）．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH₃极易溶于水，其水溶液呈碱性．现选择合适的装置来制取并收集NH₃，应该选择的发生装置是

，收集装置是

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：①

．
（2）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式：
甲：

锰酸钾+二氧化锰+氧气

锰酸钾+二氧化锰+氧气

氯化钾+氧气

氯化钾+氧气

反应（填基本反应类型）
（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是

（填字母代号），某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是

装置气密性差

装置气密性差

．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是

试管口没有塞棉花

试管口没有塞棉花

．
（5）下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：
①加热　②收集气体　③检查装置的气密性　④装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花　⑤将试管固定在铁架台上　⑥熄灭酒精灯　⑦将导管移出水面正确的顺序为

．（用序号表示）（2分）

（6）要得到较纯的氧气，用

收集较好，在当

气泡连续均匀放出

气泡连续均匀放出

时开始收集．写出向上排空气法收集氧气，验满的方法：

将带火星的木条横放在集气瓶口处，若木条复燃，说明已集满

将带火星的木条横放在集气瓶口处，若木条复燃，说明已集满

（7）如果用如图所示装置收集氧气，气体应从

（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是

装置气密性不好

装置气密性不好

．
（9）工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别？

工业制氧气是物理变化，而实验室制氧气是化学娈化

工业制氧气是物理变化，而实验室制氧气是化学娈化

．
（10）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是

，收集装置是

学习化学可以帮助我们解决许多生活中的问题．请你回答下列问题：
（1）为了防止膨化食品变质，常在食品中充入

．
（2）为了鉴别硬水和软水，可以用

泡沫多，沉淀少

泡沫多，沉淀少

的是软水．
（3）最近我国留美化学家参与合成了一种新型炸药C₈N₈O₁₆，它抗打击、抗震，但一经引爆就会发生剧烈爆炸．该炸药由

种元素组成，一个分子中含

个原子．
（4）下列四种物质：O₂、CO、CaO、H₂SO₄，每种物质都有不同于其他三种物质的特点，请各写出一点：
①O₂

是固体颗粒

是固体颗粒

；④H₂SO₄

是黏稠状液体

是黏稠状液体

．
（5）工业上常用分离液态空气的方法来制取氧气，而实验室一般用加热高锰酸钾的方法制取氧气．
①写出实验室制取氧气的文字表达式

锰酸钾+二氧化锰+氧气

锰酸钾+二氧化锰+氧气

．
②选择编号填空（A．物理变化 B．化学变化）：工业制氧属于

，实验室制氧属于

．
③请你简要谈谈工业制氧与实验室制氧两种方法不能交换的原因：

工业制氧气方法简单，但是条件要求较高，在一般实验室无法完成，而且制出来的氧气不是很纯净．实验室制氧气的方法可以制出较纯净的氧气，但是不能制出大量的氧气，故两种方法不能交换

工业制氧气方法简单，但是条件要求较高，在一般实验室无法完成，而且制出来的氧气不是很纯净．实验室制氧气的方法可以制出较纯净的氧气，但是不能制出大量的氧气，故两种方法不能交换

（6）请按要求写出一个生成水的文字表达式
氧化反应：

；　分解反应：

碱式碳酸铜

氧化铜+水+二氧化碳

碱式碳酸铜

氧化铜+水+二氧化碳

空气、水是人类赖以生存的自然资源．
（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等，常用于灭火的是

．人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能

．
（2）小发收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如下所示．请回答以下问题．

①、A物质的名称

，操作①的名称是

，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号）；

．
a．漏斗内的滤纸有破损 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边 d．上面倾到的烧杯不干净
②、操作①要用到的仪器和用品有（选下面①～⑦序号填写）

①③④⑥⑦

①③④⑥⑦

．
操作③的名称是

，该过程主要是

变化（填“物理”或“化学”）．想完成操作③，仅从①～⑦中选择仪器不能完成该实验，还需要的仪器是

．
①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥烧杯 ⑦滤纸．