分别写出在加热和点燃条件下发生的两个不同基本反应类型的化学反应方程式．(1) ,(2) ．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

分别写出在加热和点燃条件下发生的两个不同基本反应类型的化学反应方程式．（1）

；（2）

．

分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．

解答：解：（1）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于分解反应，反应的化学方程式是2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，属于化合反应，反应的化学方程式为：3Fe+2O₂

点燃

.

Fe₃O₄．
故答案为：（1）2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；（2）3Fe+2O₂

点燃

.

Fe₃O₄（合理即可）．

点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．

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实验室均可选择①带火星的木条、②燃着的木条、③澄清石灰水、④紫色石蕊试液四种实验用品中的任意一种来鉴别的两种常见气体是（写物质名称）

．
（1）在实验室都可以利用如图中的A装置制取上述两种气体（图中的分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度）．如图所示，回答问题：

①分别写出实验室利用A装置制取上述两种气体的化学方程式：

．
②制取这两种气体，只能用B装置收集的是（写化学式）

；既能用B装置又能用D装置收集的是（写化学式）

（填字母）装置收集的气体更纯净；这两种气体都不能用C装置收集的原因是

．
③前文提到，用澄清石灰水可以鉴别这两种气体，写出其中一种气体跟澄清石灰水反应的化学方程式

④在催化剂作用下制取上述的某种气体时，装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全的注意事项是

（填序号）．
A．控制液体的滴加速度B．用体积较小的锥形瓶C．加热反应物
（2）实验室还可以利用下图装置制取其中的某一种气体．

①任意写出一个可利用此装置制取这种气体的化学方程式

．
②实验室制取这种气体的步骤主要分以下七步，请按正确操作顺序，把序号填在横线上．

．
A．将药品装入试管，并塞上塞子．
B．移开并熄灭酒精灯．
C．点燃酒精灯，先给试管预热，再集中给药品加热．
D．用铁架台和铁夹把盛有药品的试管固定起来．
E．检查装置的气密性．
F．气泡连续且均匀放出来时，收集一瓶气体．
G．将导气管从水槽内取出来．

实验室均可选择①带火星的木条、②燃着的木条、③澄清石灰水、④紫色石蕊试液四种实验用品中的任意一种来鉴别的两种常见气体是（写物质名称）

．
（1）在实验室都可以利用下图中的A装置制取上述两种气体（图中的分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度）．如图所示，回答问题：

①分别写出实验室利用A装置制取上述两种气体的化学方程式：

．
②制取这两种气体，只能用B装置收集的是（写化学式）

；既能用B装置又能用D装置收集的是（写化学式）

（填字母）装置收集的气体更纯净；这两种气体都不能用C装置收集的原因是

．
③前文提到，用澄清石灰水可以鉴别这两种气体，写出其中一种气体跟澄清石灰水反应的化学方程式

④在催化剂作用下制取上述的某种气体时，装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全的注意事项是

（填序号）．
A．控制液体的滴加速度B．用体积较小的锥形瓶C．加热反应物
（2）实验室还可以利用下图装置制取其中的某一种气体．

①任意写出一个可利用此装置制取这种气体的化学方程式

．
②实验室制取这种气体的步骤主要分以下七步，请按正确操作顺序，把序号填在横线上．

．
A．将药品装入试管，并塞上塞子．
B．移开并熄灭酒精灯．
C．点燃酒精灯，先给试管预热，再集中给药品加热．
D．用铁架台和铁夹把盛有药品的试管固定起来．
E．检查装置的气密性．
F．气泡连续且均匀放出来时，收集一瓶气体．
G．将导气管从水槽内取出来．

煤是重要的化石能源．

（1）图1是教材中煤炉及炉内化学变化过程示意图，根据图示回答下列问题．若图中A区出现蓝色火焰，B区化学变化产生一氧化碳气体，C区煤中碳充分燃烧．写出A区和B区所发生主要反应的化学方程式：A区

，反应类型是

反应．
（2）图2所示的“火三角”可表示燃烧的条件，图中缺少的一个条件是

；以下实验中能证明燃烧需要该条件的是

．
①用棉花分别蘸取酒精和水放在酒精灯火焰上加热
②将一小块乒乓球碎片和滤纸碎片分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部
③将燃着的蜡烛用烧杯倒扣到桌面上
（3）某化学兴趣小组同学对煤主要组成元素进行了探究．
[提出问题]通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素．
[查阅资料]①二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊．
②二氧化硫能与高锰酸钾溶液反应，并使稀高锰酸钾溶液红色褪色，二氧化碳不能．
根据上述资料，甲同学、乙同学和丙同学分别设计实验方案进行探究．
[实验探究1]甲同学进行了如图所示A、B两步实验：

I．如图A所示，将燃着的煤块伸入到一集气瓶中，一段时间后，迅速将集气瓶口与另一装有稀高锰酸钾溶液的集气瓶瓶口对接，振荡，观察现象．
II．如图B所示，将燃着的煤块伸入到一集气瓶中，一段时间后，迅速将集气瓶口与另一装有澄清石灰的集气瓶瓶口对接，振荡，观察现象．
①图A中稀高锰酸钾溶液褪色，说明煤燃烧生成二氧化硫，说明煤中含

元素，图B中澄清石灰水变浑浊，说明煤燃烧生成二氧化碳，说明煤中含

元素．
②乙同学认为甲同学的利用图B装置进行实验，结论不合理，其理由是：

二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊

二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊

．
[实验探究2]丙同学继续探究，装置如图（部分装置在图中略去）：

[探究结论]①B装置的作用是

证明煤中含有硫元素

证明煤中含有硫元素

．
②C装置的作用是

除去气体中的二氧化硫，避免对后面实验的干扰

除去气体中的二氧化硫，避免对后面实验的干扰

．
③当观察到：装置D中稀高锰酸钾溶液

，E中澄清石灰水

，即能证明煤中含有碳元素．
[拓展延伸]①SO₂遇雨水会形成

．
②冬天取暖主要以煤为燃料．已知原煤中含硫1%，若燃烧1000t这样的原煤，可以产生二氧化硫多少吨？（写出计算过程）

某种无色液体A和某种黑色粉末B混合后加热，生成无色液体C和无色气体D；另取一种黑色固体E，点燃后放入D中，发出白光，放出大量的热，只生成无色的气体F，某绿色粉末G加热分解也能生成F
（1）请分别写出A、C、D、F的名称：
A

；
（2）黑色物质B在反应中起

作用，写出该反应的文字表达式

；
（3）写出E和D反应生成F的文字表达式

；该气体通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，会使紫色石蕊试液变

，文字表达式

水+二氧化碳→碳酸

水+二氧化碳→碳酸

；
（4）出土的古铜器表面常常有G，写出G的名称

碱式碳酸铜

碱式碳酸铜