题目内容
16．小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙来制取氧气呢？【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？
【查阅资料】过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等．
【猜想与论证】（1）小明依据化学反应前后元素的种类不变，提出猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气．
| 实验装置 | 实验主要过程 |
 | ①检验装置气密性．操作如下：想将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到导管口有气泡冒出，松开后，有液体进入导管． ②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出．加热时应先均匀预热 ③收集一瓶气体．生成的气体可用排水法收集，原因是氧气不易溶于水， ④停止加热．熄灭酒精灯前，应将导管从水槽中取出． ⑤检验气体．方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则是氧气． |
（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气．
| 实验装置 | 实验主要过程 |
 | ①检验装置气密性． ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎看不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出，经检验该气体为氧气，该反应同时还生成氢氧化钙，写出该反应的文字表达式：过氧化钙+水→氢氧化钙+氧气． |
分析与反思：
①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂．
②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议：加热过氧化钙和水的混合物（或想过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）．以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证．
分析 本题根据教材氧气的实验室制法，通过猜想并进行事实验证．
（1）根据资料可知过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解成氧气，提出相应的猜想加热过氧化钙制氧气；
实验过程和加热固体制取氧气相同．
（2）根据农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出过氧化钙与水反应可制取氧气，但该反应很缓慢，不适合在实验室制氧气．
解答 解：【猜想与论证】（1）小明依据化学反应前后元素的种类不变，提出猜想Ⅰ；
加热固体制氧气的步骤为①查、②装、③定、④点、⑤收、⑥移、⑦熄，
故答案为：导管口有气泡冒出；先将导气管从移出水面．
因氧气能助燃，故答案为：将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则是氧气．
（2）由过氧化钙与水反应，该反应缓慢，不适合在实验室制氧气，但可做鱼池增氧剂，若加快反应，可加热或用催化剂，故答案为：
①过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂
②加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）．
答案：
（1）元素的种类；
猜想Ⅰ①导管口有气泡冒出； ②均匀预热； ③氧气不易溶于水；
④将导管从水槽中取出； ⑤将带火星的木条放在集气瓶口，若木条 复燃，则是氧气．
猜想Ⅱ过氧化钙+水→氢氧化钙+氧气；
①过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂；
②加热过氧化钙和水的混合物（或想过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）
点评 此类题能训练学生的思维，具有知识的迁移作用，学生在利用所学知识进行猜想验证的过程就是学习过程．
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