下列各图中“○ 和“● 分别表示两种质子数不同的原子.其中能表示由两种单质组成的混合物的图是题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种单质组成的混合物的图是

练习册系列答案

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下列物质中含有氧分子的是：①碳酸氢铵 ②空气 ③过氧化氢 ④二氧化碳 ⑤液氧

A．②⑤ B．②④⑤ C．①②⑤ D．①②③④⑤

化学就在我们身边，它能改善我们的生活。请从“①氧气 ②氮气 ③活性炭 ④氢

气 ⑤明矾 ⑥氦气”中选择适当的物质填空（填序号）

⑴抢救危重病人常用的物质是；⑵常充入食品包装袋以防腐的物质是；

⑶探空气球中常填充的安全气体是；⑷净化水时可作絮凝剂是。

下列有关二氧化碳的说法正确的是

A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” B．二氧化碳固体可用于人工降雨

C．二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝 D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料

点燃

在下列变化中，属于分解反应的是

通电

A．碳＋氧气→二氧化碳 B．石蜡＋氧气→二氧化碳＋水

C．水→氢气＋氧气 D．二氧化碳＋水→碳酸

据报道，化学家创造出对CO₂有较强吸收能力的糖粉状物质—“干水”，其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO₂。下列说法正确的是

A．干水吸收的CO₂过程中只发生物理变化 B．干水和干冰是同一种物质

C．干水中的分子不再运动 D．干水是一种混合物

某实验小组要研究“水的净化”过程。他们从河中取了水样，观察发现：水样呈黄色，浑浊有悬浮物，有异味。他们对水样进行了如下处理：

(1) 向水样中加入少量明矾，搅拌使其溶解，目的是 ▲ ，静置一段时间后，进行过滤，除去固体小颗粒。如果操作后发现所得水样仍显浑浊，可能的原因是 ▲ （填一个即可）。

(2) 再向(1)所得水样中加入 ▲ 来除去水样中的颜色和异味，该过程是利用加入物质的吸附性。

(3) 要检验经过前两步净化过程后得到的水是硬水还是软水，可取样加入 ▲ 。生活中可通过 ▲ 方法软化硬水。如需制备更纯净的水，可用 ▲ 方法。

(4) 最后得到的水样可通入二氧化氯(化学式为ClO₂)来杀菌消毒，其相对分子质量为

▲ 。

（1）用化学用语（即化学符号）填空：

两个氧原子: ▲ ；保持氢气化学性质的粒子是： ▲ 。

（2）说出下列符号中数字“2”的意义：

： ▲ ；： ▲ 。

（3）等质量的①O₂；②CO₂；③CO；④SO₂中所含分子数由多到少的顺序是 ▲ (填序号)。

（4）如下图所示，“○”、“ ●”表示两种不同的原子，其中表示单质的是 ▲ (填序号，下同)。可能是氧化物的是 ▲ 。

（5）甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解生成丙；它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）。则：甲的化学式为 ▲ ；乙转化成丙的文字表达式为 ▲ ；从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是 ▲ 。

某反应的微观示意图如下，下列说法正确的是

A. 图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的

B. 图中甲、乙、丙三种物质中甲、丙属于氧化物

C. 该反应前后分子种类、原子种类均没有改变

D. 图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物

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