题目内容

10．下列实验操作正确的是（　　）
A．
加热液体		B．
倾倒液体		C．
氧气验满		D．
取用药品

分析 A、根据给试管中得液体加热的方法进行分析判断；
B、根据液体药品的取用方法进行分析判断；
C、根据氧气验满的方法进行分析判断；
D、根据取用药品的注意事项分析判断．

解答 解：A、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的$\frac{1}{3}$，图中所示操作正确；
B、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作错误；
C、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误；
D、取用药品时，瓶塞要倒放在桌子上，图中所示操作错误．
故选：A．

点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

练习册系列答案
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20．下面是实验室常用的仪器，其中说法正确的是（　　）
A．其中不可加热的仪器有：量筒、集气瓶、烧瓶
B．其中可以加热的仪器有：烧杯、烧瓶、试管、蒸发皿
C．其中可用于直接加热的仪器有：集气瓶、试管、蒸发皿
D．加热需要加石棉网，都不可以直接加热
1．写出下列反应的符号表达式，并注明反应的基本类型．
（1）过氧化氢分解制氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（分解反应）
（2）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反应）
（3）铜在空气中受热2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO（化合反应）．
18．下列各组的主要成分都可用CaCO3表示的是（　　）
A．生石灰、石灰石B．石灰石、大理石C．生石灰、熟石灰D．石灰浆、石灰水
5．在盛有40g 溶质质量分数为20%氢氧化钠溶液的烧杯中，用滴管吸取盐酸逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，验证“中和反应会放热”，同时用pH计记录溶液pH的变化，绘制成以下函数图象．
（1）为什么不能用氢氧化钠固体和稀盐酸反应验证“中和反应会放热”．氢氧化钠固体溶于水时也会放出热量，这样就无法说明热量来自于中和反应了．
（2）当pH=7时，求所得溶液中溶质的质量分数．
15．指出下列符号或数字的含义
?3CO2“3”二氧化碳的分子个数是3个，“2”一个二氧化碳分子的氧原子个数是2个，$\stackrel{+3}{Fe}$2O3?中“+3”的含义氧化铁中铁元素的化合价是+3价．
2．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验．

（1）写出仪器a的名称：锥形瓶．
（2）甲同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，反应类型为分解反应，收集氧气可选用的装置是C或E．
（3）乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放人大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
猜想Ⅲ：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气．
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的二氧化锰固体于试管中，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想Ⅰ错误；
第二组同学取锰酸钾固体于试管中在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Il正确的结论．该组同学选择的实验方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明猜想Ⅱ正确．
【拓展延伸】实验发现，氯酸钾周体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快．请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂，为什么？高锰酸钾不是催化剂．因为高锰酸钾在反应后的质量和性质发生了变化．
信息提供：l．高锰酸钾固体受热分解为锰酸钾，二氧化锰和氧气，利用这一原理实验室可以通过加热高锰酸钾来制取氧气．
2．实验室还可以加热氯酸钾固体和二氧化锰固体制取氧气，其中二氧化锰为催化剂．
19．下来性质属于金属共性的是（　　）
A．硬度大B．不易熔化C．良好的导热性D．密度都比较大
20．请选出按混合物、氧化物、单质的顺序排列的一组物质（　　）
A．食盐水、水、液态氧B．水银、二氧化氮、氮气
C．洁净的空气、过氧化氢、氯化钠D．大理石、高锰酸钾、干冰

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