题目内容
3．根据题意填写下列空格（1）烫发用的定型剂主要成分是溴酸钠（NaBrO3），对皮肤有刺激作用，使用不当会引起皮炎．溴酸钠中溴元素的化合价为+5
（2）某微粒结构示意图为
，用化学符号表示为Mg（3）现有30℃的不饱和KNO3溶液，与该溶液有关的量有：①水的质量；②溶液中溶质KNO3的质量；③KNO3的质量分数；④30℃时KNO3的溶解度；⑤溶液的质量．用序号填空：将该不饱和溶液恒温蒸发至饱和，不变的量有②④．
分析 （1）本题可根据溴酸钠的化学式为NaBrO3，利用化合物中元素的正负化合价的代数和为0来计算溴酸钠中溴元素的化合价．
（2）根据核内质子数与核外电子数之间的关系分析，根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；进行解答；
（3）根据将该不饱和溶液恒温蒸发至饱和，溶剂减少，溶质不变，温度不变溶解度不变进行解答．
解答 解：（1）溴酸钠中钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设NaBrO3中Br元素的化合价为x，根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0，则+1+x+（-2）×3=0，解得x=+5；
（2）该元素是12号元素，是镁元素，质子数12=电子数12，为原子；
（3）将该不饱和溶液恒温蒸发至饱和，溶剂减少，溶质不变，溶液质量减少，溶质质量分数增加，温度不变溶解度不变．
故答案为：（1）+5；（2）Mg；（3）②④．
点评 本题考查元素化合价的计算、原子结构示意图、溶液的相关知识等，学生应通过本题的信息学会抽取对解题有用的信息，明确化学式的重要作用，结合所学知识来解答．
练习册系列答案
相关题目
18．
实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究．
【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？
【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里．由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液．
【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：
（1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是氯化钠溶液．乙同学依据碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠的原子个数为1，而标签中为2，提出，该溶液也不可能是碳酸氢钠、硝酸钠的溶液．
【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验．
【实验结论】
（2）该瓶无色溶液的溶质是碳酸钠．生成白色沉淀的化学方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
【实验反思】
（3）丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的．丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：
实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究．【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？
【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里．由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液．
【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：
（1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是氯化钠溶液．乙同学依据碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠的原子个数为1，而标签中为2，提出，该溶液也不可能是碳酸氢钠、硝酸钠的溶液．
【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验．
| 实验操作 | 实验现象 |
| ①取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaC12溶液 ②静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸 | 产生白色沉淀 产生大量气泡，沉淀消失． |
（2）该瓶无色溶液的溶质是碳酸钠．生成白色沉淀的化学方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
【实验反思】
（3）丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的．丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：
| 实 验 操 作 | 实 验 现 象 |
| 取上述无色溶液少许于试管中，滴加少量的稀盐酸 | 溶液中有气泡产生 |
12．下列说法错误的是（ ）
| A． | 在烘焙面包时添加小苏打 | |
| B． | 小轿车的驾驶员和前排乘客必须系好安全带 | |
| C． | 稀释浓硫酸时将浓硫酸缓缓倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌 | |
| D． | 汽车在结冰的路面上行驶时，为了减小摩擦在车轮上缠绕铁链 |
13．某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．
请你参与他们进行的探究活动：
【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？
【猜想与假设】猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3．
【实验与探究】
（1）实验如下：
（2）为了进一步的验证猜想结果，甲同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立．
乙同学立即对甲同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈碱性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是滴加过量的BaCl2溶液等．
【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
请你参与他们进行的探究活动：
【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？
【猜想与假设】猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3．
【实验与探究】
（1）实验如下：
| 实验操作步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
| 步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀HCl． | 实验过程中有气泡产生． | 则证明猜想Ⅰ成立 |
| 步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加BaCl2溶液． | 实验过程中产生 白色沉淀． | 则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．此过程中发生反应的化学方程式为Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl． |
乙同学立即对甲同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈碱性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是滴加过量的BaCl2溶液等．
【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．