题目内容
14.化学就在我们身边,它能改善我们的生活.请从“A~氧气; B~食盐;C~生石灰; D~明矾”中选择适当的物质填空(填写相应的字母).
(1)抢救危重病人常用的物质是A; (2)厨房中的食品调味剂是B;
(3)常用作袋装食品干燥剂的是C; (4)净化水时可作絮凝剂的是D.
分析 从物质的性质决定用途着手进行分析,氧气具有支持燃烧和帮助呼吸的性质,厨房中的食品调味剂是食盐,生石灰具有吸水性,常用作干燥剂,明矾是常用的净水剂.
解答 解:(1)氧气具有帮助呼吸的性质,在医疗上可以用于抢救危重病人,所以本题答案为:A;
(2)厨房中的食品调味剂是食盐,所以本题答案为:B;
(3)生石灰具有吸水性,常用作干燥剂,所以本题答案为:C;
(4)明矾溶于水后形成的物质能吸附不易沉降的细小颗粒,是常用的净水剂,所以本题答案为D.
故答案为:(1)A;(2)B;(3)C;(4)D.
点评 本题考查了常见物质的用途,完成此题,可以依据物质的性质进行.
练习册系列答案
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2.将下列金属与稀盐酸接触,无气泡产生的是( )
| A. | Fe | B. | Mg | C. | Zn | D. | Cu |
9.归纳是科学学习中常用的思维方法.下列归纳方法运用正确的是( )
| A. | 铁与硫酸铜溶液、铜与硝酸银溶液、氢气和氧化铜之间都能发生置换反应,因此,置换反应不一定要在溶液中进行 | |
| B. | NaOH与CO2,SO2,SiO2都能发生反应,所以碱能与所有非金属氧化物反应 | |
| C. | 茶杯对桌面有压力,茶水对杯底有压力,大气对茶水有压力,这说明位于上面的物体对其下面的物体总存在压力 | |
| D. | 兔、狼、猩猩等哺乳动物体温恒定,由此可知体温恒定的动物属哺乳动物 |
6.对有关资源、能源的叙述正确的是( )
| A. | 空气是一种宝贵的资源.利用空气也可以分离出能源 | |
| B. | 防止铁生锈也是保护地壳中含量最多的铁资源的有效途径之一 | |
| C. | 水是重要的资源,未来有望从水中获取能源 | |
| D. | 可燃冰是未来的替代能源,它仅仅是一种能源但绝不会成为资源 |
3.发酵粉的主要成分中含有碳酸氢钠.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行了探究.
Ⅰ.定性探究
实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为8,可知碳酸氢钠溶液碱性.
实验二:探究碳酸氢钠的热稳定性
【查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解,生成水、一种气体和一种常见的固体物质.
【实验1】取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热,如图所示.

(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有水珠.
(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊,说明该气体是CO2.
(3)欲通过进一步的实验探究来确定充分加热后的固体产物的成分.
①可能是Na2CO3 ②可能是NaOH
③可能是NaOH和Na2CO3
【实验2】
【实验结论】NaHCO3受热分解的化学方程式为2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.
【延伸拓展】实验室有两瓶失去标签的固体药品,已知它们是碳酸钠和碳酸氢钠,你能否设计一个实验进行鉴别,请简述你的实验方案及现象和结论取样,分别放入试管中加热,无明显变化的是碳酸钠,试管壁有水珠且产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是碳酸氢钠.
Ⅱ.定量探究
为测定某发酵粉中碳酸氢钠的质量分数,计了如下实验,其主要实验步骤如下:

①按如图组装仪器,取50g品放入锥形瓶中,关闭塞b,打开活塞a,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气;
②关闭活塞a,打开活塞b,加入足量稀硫酸溶液,直至锥形瓶内不再产生气泡;
③关闭活塞b,打开活塞a,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气;
④测量干燥管内碱石灰(氧化钙和氢氧化钠固体的混合物)增加的质量(见下图曲线);
⑤重复步骤③和④的操作,直至干燥管内物质质量不再增加.
(1)步骤①加入样品前还应检查装置的气密性.
(2)装置甲的作用是吸收空气中的二氧化碳,装置乙的作用是吸收水分;
(3)请利用相关数据计算样品中碳酸氢钠的质量分数.(写出计算过程)
Ⅰ.定性探究
实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为8,可知碳酸氢钠溶液碱性.
实验二:探究碳酸氢钠的热稳定性
【查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解,生成水、一种气体和一种常见的固体物质.
【实验1】取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热,如图所示.
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有水珠.
(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊,说明该气体是CO2.
(3)欲通过进一步的实验探究来确定充分加热后的固体产物的成分.
①可能是Na2CO3 ②可能是NaOH
③可能是NaOH和Na2CO3
【实验2】
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| A.将该固体溶于蒸馏水配制成溶液,取少量溶液于试 管中,滴加足量稀盐酸 | 有气体产生 | 假设 ②(填序号)不成立 |
| B.另取少量溶液于试管中,滴加 足量BaCl2溶液 | 产生白色沉淀 | 固体产物中有 Na2CO3 |
| C.取上述B步骤静置后所得上层清液,滴入少量 无色酚酞溶液 | 无明显现象 | 假设①成立 |
【延伸拓展】实验室有两瓶失去标签的固体药品,已知它们是碳酸钠和碳酸氢钠,你能否设计一个实验进行鉴别,请简述你的实验方案及现象和结论取样,分别放入试管中加热,无明显变化的是碳酸钠,试管壁有水珠且产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是碳酸氢钠.
Ⅱ.定量探究
为测定某发酵粉中碳酸氢钠的质量分数,计了如下实验,其主要实验步骤如下:
①按如图组装仪器,取50g品放入锥形瓶中,关闭塞b,打开活塞a,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气;
②关闭活塞a,打开活塞b,加入足量稀硫酸溶液,直至锥形瓶内不再产生气泡;
③关闭活塞b,打开活塞a,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气;
④测量干燥管内碱石灰(氧化钙和氢氧化钠固体的混合物)增加的质量(见下图曲线);
⑤重复步骤③和④的操作,直至干燥管内物质质量不再增加.
(1)步骤①加入样品前还应检查装置的气密性.
(2)装置甲的作用是吸收空气中的二氧化碳,装置乙的作用是吸收水分;
(3)请利用相关数据计算样品中碳酸氢钠的质量分数.(写出计算过程)
4.下列溶液中,能使酚酞溶液变红的是( )
| A. | 烧碱溶液 | B. | 稀硫酸 | C. | 稀盐酸 | D. | 食盐水 |