用如图装置可以探究二氧化碳的制取和性质．下列关于该实验的叙述正确的是( )A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B．粗铜丝能控制反应的发生和停止C．产生的二氧化碳可以排水法收集D．能验证二氧化碳的密度比空气大题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

1．用如图装置可以探究二氧化碳的制取和性质．下列关于该实验的叙述正确的是（　　）

	A．	浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝		B．	粗铜丝能控制反应的发生和停止
	C．	产生的二氧化碳可以排水法收集		D．	能验证二氧化碳的密度比空气大

分析 A、根据二氧化碳溶于水生成碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，进行分析判断．
B、通过移动铜丝可以使石灰石和稀盐酸接触或脱离，从而可以控制反应的发生和停止．
C、根据二氧化碳能溶于水，进行分析判断．
D、由装置图判断能否得出二氧化碳的密度比空气大还是小．

解答解：A、生成的二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，故浸有紫色石蕊试液的棉花会变红，故选项说法错误．
B、将铜丝放下使内装石灰石的尼龙布袋与稀盐酸接触，反应发生；将钢丝往上提，则反应终止；粗钢丝能控制反应的发生和停止，故选项说法正确．
C、二氧化碳能溶于水，产生的二氧化碳不能排水法收集，故选项说法错误．
D、由装置图知，该实验不能证明二氧化碳的密度比空气大，故选项说法错误．
故选：B．

点评本题难度不是很大，熟练掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、二氧化碳的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键

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11．

A、B、C、D是初中化学中常见的物质，其中A、B都由两种相同的元素组成，C、D均为气体单质，人和动物吸入C后，体内的营养物质会发生缓慢氧化，它们的转化关系如图所示（反应条件已略去）．
（1）分别写出反应①、②、③的化学方程式：
①：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑②：2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑③：2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O
（2）A、B两种物质的组称元素相同，但性质不同，原因是分子构成不同．

12．请根据图示回答下列问题：

（1）写出图中标号的仪器名称：①锥形瓶，②酒精灯；
（2）实验室欲用高锰酸钾制取氧气，应选择的气体发生装置是B，该装置有什么不足：试管口没有棉花团，产生氧气的文字（或符号）表达式为KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；；
（3）已知过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠（NaOH）和氧气，该反应的文字（或符号）表达式为2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑．在实验室中用A装置作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母） a→g→f→i．（浓硫酸具有吸水性，是一种常用的干燥剂．）
（5）装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（只答出一条即可）可以控制反应速率．

9．金刚石、石墨、C₆₀的化学性质相似，物理性质却有很大差异．其原因是（　　）

	A．	原子大小不同		B．	由不同种原子构成
	C．	颜色不同		D．	碳原子的排列不同

16．从安全、节能、环保、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方案是（　　）

	A．	用水电解制取氧气		B．	过氧化氢溶液催化分解制取氧气
	C．	高锰酸钾受热分解制取氧气		D．	氯酸钾受热分解制取氧气

6．下列物质的性质属于物理性质的是（　　）

13．下列“节约资源，保护环境”的措施不可行的是（　　）

	A．	为了防止水体污染，农业上禁止使用农药化肥
	B．	工业用水循环利用
	C．	为减少空气污染，使用太阳能等清洁能源
	D．	为减少环境污染，不断改进汽车尾气净化技术

10．下列物质中：①空气、②氧气、③二氧化碳、④氯酸钾、⑤五氧化二磷、⑥红磷、⑦铜、⑧酒精溶液、⑨冰水混合物、⑩氦气．其中属于混合物是①⑧，属于单质是②⑥⑦⑩，属于化合物是③④⑤⑨，氧化物是③⑤⑨．（填序号）

11．用相应的化学符号填空
（1）五个氢气分子5H₂
（2）一个铜原子Cu
（3）氧化铁中铁元素的化合价为+3价$\stackrel{+3}{Fe}$₂O₃
（4）三个二氧化碳分子3CO₂
（5）氧化镁中镁元素显+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O
（6）三个氧原子3O
（7）三个氧分子3O₂
（8）镁单质Mg．

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