题目内容
8．
水是生命之源，是人类最宝贵的源，人们要有关心水、爱护水、节约水的意识．（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有ABE．
A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附
（2）某化学实验小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化． 回答下列问题：
①再用如图过滤液体，指出如图中任意两处错误．未用玻璃棒引流，漏斗下端为未紧靠烧杯内壁．
②最后进行蒸馏，所得蒸馏水是软水（选填“硬水”或“软水”），可以用肥皂水来鉴别．
分析 （1）根据自来水厂生产自来水时常用的净水方法进行分析判断．
（2）过滤是除去液体中混有的不溶性固体的一种方法，要注意操作步骤的准确性；
解答 解：（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有沉淀、过滤、吸附；
（2）①如图装置过滤液体的错误之处是：烧杯直接向漏斗内倒液体；漏斗的下端在烧杯的中央．故答案为：没有用玻璃棒引流； 漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁；
②硬水和软水经常用肥皂水来鉴别，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水．蒸馏水是纯水，一定是软水．故答案为：软水，肥皂水．
答案：
（1）ABE；
（2）未用玻璃棒引流、漏斗下端为未紧靠烧杯内壁；
②软水、肥皂水．
点评 本考点考查了水的净化、硬水与软水的鉴别方法和实验方案的评价等，并且与生活实际相联系，考查了同学们根据学过的知识，解决实际问题的能力．要记忆活性炭的吸附作用和硬水与软水的鉴别方法，过滤操作中的指错和改错题，要注意语言描述的准确性．本考点主要出现在填空题和实验题中．
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相关题目
16．
某化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”．在成果展示现场，某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕迹（见图2）．在场的同学对此产生了浓厚的兴趣，并进行了如下探究；
【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？
【查阅资料】硝酸钾受热易分解，生成亚硝酸钾KNO2和一种常见的气体单质．
【猜想与假设】对于生成的是什么气体，四位同学有如下猜测；
甲；二氧化氮；乙；氮气；丙；氧气；丁氢气；
同学丙指出不可能是二氧化氮，氢气，理由是；二氧化氮不是单质，硝酸钾中不含有氢元素．
【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证，他们的操作方法是将少量硝酸钾晶体放在试管中加热，把带火星的木条放在试管中；
，观察到的现象是，说明同学丙的猜想正确．硝酸钾分解的化学方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑，
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是；硝酸钾晶体受热分解生成氧气，使写过字的白纸附近氧气的浓度增大．
【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字？
已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表；
你对上述问题的解释是；硝酸钾的溶解度较大，用热饱和溶液能使白纸上附着更多的硝酸钾晶体．
某化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”．在成果展示现场，某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕迹（见图2）．在场的同学对此产生了浓厚的兴趣，并进行了如下探究；【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？
【查阅资料】硝酸钾受热易分解，生成亚硝酸钾KNO2和一种常见的气体单质．
【猜想与假设】对于生成的是什么气体，四位同学有如下猜测；
甲；二氧化氮；乙；氮气；丙；氧气；丁氢气；
同学丙指出不可能是二氧化氮，氢气，理由是；二氧化氮不是单质，硝酸钾中不含有氢元素．
【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证，他们的操作方法是将少量硝酸钾晶体放在试管中加热，把带火星的木条放在试管中；
，观察到的现象是，说明同学丙的猜想正确．硝酸钾分解的化学方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑，
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是；硝酸钾晶体受热分解生成氧气，使写过字的白纸附近氧气的浓度增大．
【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字？
已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表；
| 温度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| 溶解度/g | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
3．下列有关催化剂的说法正确的是（ ）
| A． | 在化学反应后其性质不发生改变 | B． | 能使化学反应中生成物的质量增加 | ||
| C． | 同一反应的催化剂可能有多种 | D． | 任何反应都需要催化剂 |
13．填写空格中的名称或化学式
| 化学式 | NO2 | SiCl4 | |
| 名 称 | 五氧化二磷 |