题目内容
20.(1)在下列空格里,用“元素、原子、分子或离子”填空:①氧气是由氧元素组成的;
②带电的原子或原子团叫离子;
③保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子;
④化学变化中的最小粒子是原子.
(2)用适当的数字和符号填写:
①两个氮原子:2N;
②两个钠离子:2Na+;
③地壳中最多的金属元素Al.
(3)请说出下列化学符号中“2”的意义:
①O2-一个氧离子带两个单位负电荷; ②2Cu两个铜原子.
分析 (1)掌握物质是由元素组成的和分子、原子、离子的概念:分子是保持物质化学性质的一种微粒;原子是化学变化中最小的微粒;带电的原子或原子团称为离子;分子、原子、离子都能直接构成物质.
(2)根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,进行书写.
根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;进行书写.
(3)据标在元素符号前面的数字表示原子的个数;标在化学式前面的数字表示分子的个数;
解答 解:(1)①氧气是由氧元素组成;
②带电的原子或原子团叫离子;
③氢气是由氢分子构成的,保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子;
④原子是化学变化中的最小粒子,在化学变化中不能再分;
(2)①由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氮原子表示为:2N.
②由离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;两个钠离子可表示为:2Na+;
③地壳中最多的金属元素铝,铝元素的元素符号为:Al.
(3)①根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数;O2-中“2”表示:表示一个氧离子带两个单位的负电荷;
②根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数;2Cu中的“2”表示:2个铜原子;
故答案为:
(1)①元素; ②离子; ③分子;④原子;
(2)①2N;②2Na+;③Al;
(3)①一个氧离子带两个单位负电荷;②两个铜原子.
点评 本题主要考查了分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,熟悉分子、原子、离子的概念是解答此题的关键.
| A. | 坚决杜绝使用农药和化肥 | |
| B. | 工业废水经过处理,达到标准后再排放 | |
| C. | 严禁在江边随意堆放生活垃圾 | |
| D. | 严禁在江两岸新建化工、造纸等重污染工厂 |
| A. | 水分子的化学性质被改变了 | |
| B. | 小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同 | |
| C. | 小分子团水中水分子间没有间隙 | |
| D. | 小分子团水中水分子的体积变小了 |
[提出问题]盐是否能延长蜡烛燃烧的时间?
[猜 想]①一定量的食盐可延长蜡烛燃烧的时间;
②其他盐也可以延长蜡烛燃烧的时间.
[实验探究]
实验:探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响
实验方案:取6支相同的蜡烛,在其中5支的蜡烛烛芯周围分别放入不同量的食盐,另1支作对照实验,分别测定它们的燃烧时间.
[实验结果]
| 食盐质量(g) | 0 | 0.1 | 0.5 | 0.7 | 0.9 | 1.0 |
| 燃烧时间(分钟) | 10 | 15 | 18 | 23 | 25 | 27 |
| 燃烧稳定性 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 易灭 | 极易灭 |
[实验反思]
(2)此实验方案还存在一些问题值得进一步研究,如:其他物质能否延长蜡烛燃烧的时间;加入食盐后对烛光亮度是否有影响等 (至少写出一点).
(3)你认为此实验结果有什么实际应用价值:建议在制造蜡烛时,在烛芯周围加入少量的食盐,延长蜡烛燃烧时间,节约能源.