题目内容

实验室常用锌块和稀硫酸反应制取氢气，若用2.6克锌和稀硫酸反应．则：化学方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（1）可制取多少克氢气？
（2）理论上需要质量分数为2%的稀硫酸溶液多少克？
考点：根据化学反应方程式的计算
专题：有关化学方程式的计算
分析：根据锌与硫酸反应的化学方程式，由锌的质量计算恰好完全反应时放出氢气的质量及理论上需要质量分数为2%的稀硫酸溶液的质量进行解答．
解答：解：设生成氢气的质量为x，理论上需要质量分数为2%的稀硫酸溶液的质量为y．
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
65   98         2
2.6g  y×2%     x
65
2.6g
=
2
x

x=0.08g
65
2.6g
=
98
y×2%

y=196g
答：（1）可制取氢气的质量为0.08g；
（2）理论上需要质量分数为2%的稀硫酸溶液的质量为196g．
点评：此题是根据化学方程式的计算题，我们计算的依据是化学方程式，所以务必要保证我们的出发点即化学方程式要书写正确，然后再根据相对分子质量的比进行求算．
练习册系列答案
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小华在实验室帮老师整理药品时，发现一瓶失去标签的白色固体，老师告知是NaOH、NaCl、CaCO3、NH4NO3中的一种．小华思考片刻后，认为取少量白色固体放入水中就能确定其成分，她的理由是：
（1）若不溶于水，则是
 
．
（2）若溶于水溶液温度升高，则是
 
．
（3）若溶于水溶液温度基本不变，则是
 
．
（4）若溶于水溶液温度降低，则是
 
．
如图所示，A、B、C分别是初中化学中常见液体、气体和固体，气球套在试管口且保证密封性能良好．
（1）若B为空气，将足量的固体C倒入试管中，因发生物理变化使气球变瘪，则固体
C可能是
 
 （填化学式）
（2）若B为空气，将黑色的氧化物固体C倒入试管中产生气泡，同时气球因膨胀而鼓起来．则A是
 
（填化学式）则试管中发生反应的化学方程式是
 
；
（3）若A是水，将气球中的固体C倒入试管中，因发生化学变化使气球被吸入试管中，则气体B
 
（填化学式），C可能是
 
（填化学式）
（4）若A能使紫色石蕊变红色，B为空气，将金属固体C倒入试管中产生气泡，同时气球因膨胀而鼓起来．则A是
 
（填物质类别），发生的反应属于基本反应类型中的
 
反应．
用化学用语填空：
5个铁原子
 
，显+2价的铁元素
 
，硫酸铁
 
，2个铁离子
 
，氧化铁
 
．
如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线．
（1）图中a物质的溶解度曲线比b物质的陡，说明：
 
；
（2）若要想在200g水中溶解更多的a物质，可采取的措施是：
 
；
（3）40℃时，将20g a物质放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数是
 
．
（4）下列说法正确的是：
 

A、a、b物质都是易溶物      
B、可用结晶的方法分离a、b的混合物
C、a的饱和液从40℃降温至20℃后仍然饱和．
如图是初中化学部分重要的实验或实验装置，试回答下列问题：

（1）实验A可以说明燃烧的条件之一是
 
（写出一点）；
（2）实验D说明二氧化碳具有的性质是
 
；
（3）实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2 与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为
 
．
（4）实验B中玻璃棒的作用是
 
，如果滤液仍然浑浊，应
 
；
（5）实验E酸碱中和反应的实验探究．某同学在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，用滴管滴入稀盐酸并不断搅拌，再滴入几滴酚酞试液，溶液呈红色，此时烧杯中除酚酞外，还含有的溶质为
 
（填化学式）；
（6）实验F是模拟工业炼铁的实验装置，装置后面气球的作用
 
．
分析下面两个基础实验，回答问题：
【实验一】粗盐中含有泥沙等不溶性杂质．粗盐提纯的操作步骤如图1所示．

（1）图所示标号①仪器名称是
 

（2）溶解粗盐过程中，搅拌的作用是
 
．
（3）在过滤操作中，玻璃棒的作用是
 
．
（4）在蒸发操作中，待蒸发皿中出现
 
填（较多或较少）量固体时，应停止加热．
【实验二】配制50g一定溶质质量分数的氯化钠溶液，实验步骤如下：
（1）计算：氯化钠质量和水的体积．（水的密度：1.0g/mL）
（2）称量：称量前对天平进行校准，然后称量如图2所示（右盘无砝码）称得的氯化钠质量读数为
 
 g．
（3）量取：选择量程为
 
（填10、50 或100 ）mL的量筒，准确量取
 
g水．
（4）溶解：把氯化钠和水全部转移到烧杯中，搅拌至氯化钠全部溶解，配得氯化钠溶液中溶质的质量分数为
 
．
（5）装瓶、贴标签．
为了测定空气中氧气的含量，按如图所示进行实验：
（1）此实验的原理是利用红磷燃烧消耗密闭容器内的氧气，使密闭容器内压强
 
；进入密闭容器内的水的体积等于消耗氧气的体积，该实验与历史上法国科学家
 
的实验原理相同．
（2）集气瓶内预先装少量水的目的是
 

（3）此实验还可得到氮气的化学性质是
 

（4）如实验中发现进入广口瓶中水的体积超过了瓶内空气体积的
1
5
；原因是
 
（写出一点即可）
（5）该实验还存在的一个安全隐患是
 
．
用数字和化学符号表示下列意义：
（1）氧化镁中镁元素的化合价为+2
 

（2）3个氢分子
 

（3）两个硫酸根离子
 
 
（4）4个钙离子
 
．

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