题目内容

12．某气体既能用排水法，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质是（　　）
A．难溶于水，比空气重B．易溶于水，比空气重
C．难溶于水，比空气氢D．易溶于水，比空气重

分析 选择气体收集方法的依据是气体的性质，主要包括溶解性、密度、是否与水反应、是否与空气中的成分反应等

解答 解：不溶解于水或不易溶解于水，且不能与水反应的气体能用排水法收集，密度比空气大的且不与空气中的成分反应的气体可用向上排空气法收集．
A、比空气重，难溶于水的气体可用向上排空气法收集，也能用排水法收集，故A正确．
B、比空气重，易溶于水的气体，能用向上排空气法收集，但不能用排水法，故B错误．
C、比空气轻，难溶（或不易溶）于水的气体，只能用排水法和向下排空气法收集，故C错误．
D、比空气重，易溶于水的气体，可用向上排空气法收集，但不能用排水法收集，故D错误．
故选：A．

点评 本题主要考查气体的收集方法，了解气体收集装置选择的依据及气体的溶解性、密度等性质是解决问题的关键

练习册系列答案
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18．回答下列三个实验中有关水的相关问题：

（1）实验A中集气瓶预留一定量水的目的是防止生成的高温熔化物炸裂集气瓶底部．
（2）实验B中热水的作用是提供热量和隔绝氧气．
（3）通过实验C塑料瓶注入水振荡变瘪而得出二氧化碳的性质是二氧化碳能溶于水．
19．如图所示：A、B、C、D、E、F为初中化学常见的六种化合物，A、B、C均为氧化物，其中“A→B”这一反应常用于工业炼铁；D、E、F均由三种元素组成，且物质类别各不相同，E、F可用来配制波尔多液．“→”表示物质间的转化关系，“-”表示两种物质能相互反应（部分反应物、生成物及反应条件未标出）．回答下列问题：
（1）C的化学式为H2O．
（2）按化合物组成的差异分类，D属于酸．
（3）A→B的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）E与F反应的化学方程式为Ca（OH）2+CuSO4=CaSO4+Cu（OH）2↓．
（5）C→E反应的基本反应类型是化合反应．
16．下列所用试剂能达到实验目的是（　　）
 实验目的试剂
A鉴别浓硫酸与稀硫酸木条
B鉴别氯化钡溶液与氯化钙溶液碳酸钾溶液
C除去氮气中的氧气水
D除去二氧化碳中的一氧化碳氢氧化钠溶液
A．AB．BC．CD．D
7．根据下列实验装置图，回答问题：

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为A．应选用的发生装置是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，为保证实验的顺利进行装置进行的改动是试管口要放棉花团．
（2）已知甲烷密度比空气小，极难溶于水．在实验室中可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷．请你根据以上信息判断：实验室制取甲烷的发生装置可选A；收集装置可选C或E．
17．化学是以实验为基础的学科，根据实验1和实验2回答下列问题：

（1）实验1的目的是探究二氧化锰的催化作用．
（2）实验1中发生的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）实验2是探究二氧化碳与水的反应，实验中B和C设计的目的是B的实验目的是水不能使石蕊变红；C的实验目的是二氧化碳不能使石蕊变红．
（4）实验2中D的现象是紫色的干燥纸花变红色，用化学方程式解释CO2+H2O=H2CO3．
4．下列各组物质按混合物、化合物、单质顺序排列的是（　　）
A．空气、天然气、氧气B．生铁、氧化铁、铁
C．蒸馏水、双氧水、水D．大理石、石灰石、金刚石
1．
（1）若用如图1装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称：①试管，②集气瓶；化学反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；实验结束，停止加热前要先把导管移出水面，其理由是：
防止水槽中水倒流，炸裂试管．
（2）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2．要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是甲（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置通过排空气法收集氧气，气体应从a（选填“a”或“b”）端导入．
2．下列说法正确的是（　　）
A．铜用于制作铜锅是因其导电性好
B．镁在空气中燃烧产生白色烟雾
C．目前使用量最大的金属是铁
D．由可知，该原子在化学变化中易得电子

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