题目内容

14．下列反应属于复分解反应的是（　　）
A．CO2+C $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ 2COB．2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O2↑
C．CO2+2KOH═K2CO3+H2OD．.CaCO3+2HNO3═Ca（NO3）2+H2O+CO2↑

分析 复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，进行分析判断．

解答 解：A、CO2+C $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ 2CO，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
B、2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O2↑，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
C、CO2+2KOH═K2CO3+H2O，该反应不是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，不属于复分解反应，故选项错误．
D、CaCO3+2HNO3═Ca（NO3）2+H2O+CO2↑，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项正确．
故选：D．

点评 本题难度不大，掌握复分解反应的特征（换成分，价不变）是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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4．小明参观某盐场，带回来一些盐田中盐堆旁的水样进行研究，请回答下列问题：

（1）小明观察到自己带回的水样有些浑浊，要除去水样中的不溶物，应采用的方法是过滤．操作时应选择的仪器是玻璃棒、（填如图1序号）bhi，此操作中玻璃棒的作用是引流．

（2）小明想从操作（1）后的澄清溶液中得到食盐晶体，操作时应选择的仪器是（填如图2序号）acd．
5．盐城是全国酸雨高发地区之一，某化学兴趣小组得知酸雨是因为空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致，他们想对此进行探究，请你参与他们的探究过程：
（1）做出假设：二氧化硫能和水反应生成酸
（2）设计方案：用紫色的石蕊试液浸泡，制成紫色纸花并晾干．先验证水能否使紫色纸花变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花变色，最后验证二氧化硫气体能否使润湿的紫色试纸紫色纸花变红，实验装置和药品如图：

（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括②（填序号）
①二氧化硫易溶于水   ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红   ③SO2不与浓硫酸反应
（4）实验：
①实验中纸花（Ⅱ）的颜色始终没有变化，这说明水不能使紫色纸花变色．
1．纸花（Ⅲ）在实验过程中始终未见变色，此现象说明二氧化硫气体不能使干燥的紫色纸花变色．
2．实验Ⅰ的作用是验证酸溶液能使紫色纸花变红．
（5）结论：实验过程中只有Ⅳ纸花变红，说明原假设成立（填“成立”或“不成立”）
2．某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动．
【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧
实验①：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧．生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体．
（1）镁在CO2中反应的化学方程式为2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C，此反应的基本类型是置换反应．
（2）实验①的结论是二氧化碳支持镁燃烧．由该结论可知不能（写“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾．
（3）通过实验①你对燃烧条件的新认识是燃烧不一定需要氧气参加．
【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：
方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃．
方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃．
实验评价：你认为方案②（填①或②）更为科学，理由是：二氧化碳不支持火柴燃烧，能够支持镁燃烧．
9．小梦将一小包铜粉放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液，并对滤液的组成进行探究．
（1）铜和硝酸银溶液反应的化学方程式是Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
（2）同学们对滤液中所含的溶质做出多种猜想，其中有两种猜想可能成立，这两种猜想是：①溶质为硝酸铜；②溶质为硝酸铜、硝酸银．
（3）请你设计实验方案来验证以上猜想．
实验操作实验现象结 论
猜想②成立
19．生活和化学联系紧密：碳酸氢铵是农业生产中经常使用的一种化肥，保存时通常要密封，并保存在干燥、低温的地方，使用要避免与碱性肥料混合施用．
6．现有三种物质：①洁厕灵（含盐酸等），②生理盐水，③炉具清洁剂（含氢氧化钠等）．　这三种物质pH大小关系为（　　）
A．①＞②＞③B．③＞②＞①C．②＜①＜③D．③＜①＜②
3．化学就在我们身边，利用所学知识，回答问题：
（1）将50mL酒精和50mL水混合，得到溶液的体积小于100mL，试从微观的角度解释这一宏观现象分子之间有间隔；
（2）2015年的冬天，PM2.5频频爆表，药店中的一款普通活性炭口罩销售火爆，利用所学的化学知识分析可知：活性炭虽然对色素、异味有吸附作用，但不能增加对颗粒物的防护．
（3）洁厕灵（有效成分是HCl）和84消毒液（有效成分是NaClO）是生活中常见的清洁剂，但两者不能混合使用，因为：NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O．X是一种黄绿色的有毒气体，X的化学式为Cl2．
（4）已知保险丝由铋、铅、锡、镉组成，下表是一些金属的熔点数据：
金属铜锌锡铅铋镉
熔点/℃1083419.6231.9327.5271.3320.9
由以上信息可知，保险丝的熔点最高不超过231.9度．
4．某学习小组对课本中“食盐常用于制氯气、烧碱”的内容产生兴趣．在老师的指导下，用自制的实验装置（主体部分如图所示）进行电解饱和食盐水制取氢氧化钠的实验．一段时间后，关闭电源，从K处导出部分的溶液作为待测液进行如下探究．
查阅资料：Ⅰ．电解饱和食盐水的化学方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑
Ⅱ．忽略其他可能发生的反应对以下实验的影响．
探究活动：测定待测液中氢氧化钠的质量分数
【实验1】用酸碱中和法测定：甲组同学称取一定质量的待测液于烧杯中，加水稀释，
用带有刻度的滴管逐滴加入溶质质量分数为9.8%的稀硫酸，边加边振荡，用pH计测定溶液的pH，所得数据如下：
加入稀硫酸的体积/mL02.04.06.08.010.0
烧杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
（1）写出氢氧化钠与稀硫酸反应的化学方程式：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
（2）为了准确计算所称取待测液中氢氧化钠的质量，则应该选用上述表格中的稀硫酸的体积为10.0mL，还需要补充的数据是稀硫酸的密度．
【实验2】沉淀法测定：乙组同学按下图所示的实验步骤进行实验：
资料摘要：氢氧化钠与氯化镁溶液中发生反应：2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl

（3）学习小组的同学欲检验②中加入的氯化镁溶液已过量，进行以下的操作：
A同学：将原试液静置后，直接向上层清夜中滴加氢氧化钠溶液．
B同学：将原试液静置后，取上层清液于试管中，滴加氢氧化钠溶液．
其中合理的是B（填“A”或“B”），理由是A中原试液容器底部有氢氧化镁沉淀．
（4）步骤④中洗涤沉淀物的洗涤液中含有的溶质为氯化钠．

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