题目内容
5．盐城是全国酸雨高发地区之一，某化学兴趣小组得知酸雨是因为空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致，他们想对此进行探究，请你参与他们的探究过程：（1）做出假设：二氧化硫能和水反应生成酸
（2）设计方案：用紫色的石蕊试液浸泡，制成紫色纸花并晾干．先验证水能否使紫色纸花变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花变色，最后验证二氧化硫气体能否使润湿的紫色试纸紫色纸花变红，实验装置和药品如图：
（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括②（填序号）
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO2不与浓硫酸反应
（4）实验：
①实验中纸花（Ⅱ）的颜色始终没有变化，这说明水不能使紫色纸花变色．
1．纸花（Ⅲ）在实验过程中始终未见变色，此现象说明二氧化硫气体不能使干燥的紫色纸花变色．
2．实验Ⅰ的作用是验证酸溶液能使紫色纸花变红．
（5）结论：实验过程中只有Ⅳ纸花变红，说明原假设成立（填“成立”或“不成立”）
分析 二氧化硫能和水反应生成亚硫酸；
酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红；
根据实验现象可以判断实验结论．
解答 解：（1）做出假设：二氧化硫能和水反应生成酸．
故填：二氧化硫能和水反应生成酸．
（3）该实验小组需要掌握的资料应该是：酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红色．
故填：②．
（4）①实验中纸花（Ⅱ）的颜色始终没有变化，这说明水不能使紫色纸花变色．
故填：水不能使紫色纸花变色．
1．纸花（Ⅲ）在实验过程中始终未见变色，此现象说明二氧化硫气体不能使干燥的紫色纸花变色．
故填：二氧化硫气体不能使干燥的紫色纸花变色．
2．实验Ⅰ的作用是验证酸溶液能使紫色纸花变红．
故填：验证酸溶液能使紫色纸花变红．
（5）结论：实验过程中只有Ⅳ纸花变红，说明原假设成立．
故填：成立．
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
练习册系列答案
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A、B、C是初中实验室常备的三种溶液，它们两两混合发生反应的现象如图所示．符合该实验现象的A、B、C三种溶液的溶质依次是盐酸、碳酸钠、氢氧化钙；若A是一种黑色粉末状单质，A与C反应溶液的颜色有变化（其他现象同图示），则B、C两种溶液的溶质的化学式依次是HCl、AgNO3．
在化学反应中容易（填得、失）失电子．
13．下列各组物质中，带点的同种元素的化合价相同的是（ ）
| A． | $\underset{C}{•}$l2 Na$\underset{C}{•}$l | B． | $\underset{N}{•}$H4Cl H$\underset{N}{•}$O3 | ||
| C． | $\underset{M}{•}$nO2 K2$\underset{M}{•}$nO4 | D． | $\underset{P}{•}$2O5 Ca3（$\underset{P}{•}$O4）2 |
10．如表是几种可燃物在压强为101KPa时间的沸点．请你回答：
（1）“祥云”火炬中的燃料含有C3H8，它燃烧的化学方程式是C3H8+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O；
（2）表中可燃物的结构有一定规律，请写出②的化学式C2H6；
（3）打火机的燃料稍加压即可以液化，减压后（打开开关）液体又容易气化，遇明火即燃烧．上表中可做打火机燃料的是④（填序号）；
（4）请你从表中总结出一条与性质有关的规律一个分子中碳原子个数越多物质的沸点越高．
| 可燃物 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
| CH4 | CxHy | C3H8 | C4H10 | C5H12 | |
| 沸点/℃ | -164 | -88.6 | -42.1 | -0.5 | 36.1 |
（2）表中可燃物的结构有一定规律，请写出②的化学式C2H6；
（3）打火机的燃料稍加压即可以液化，减压后（打开开关）液体又容易气化，遇明火即燃烧．上表中可做打火机燃料的是④（填序号）；
（4）请你从表中总结出一条与性质有关的规律一个分子中碳原子个数越多物质的沸点越高．
14．下列反应属于复分解反应的是（ ）
| A． | CO2+C $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ 2CO | B． | 2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O2↑ | ||
| C． | CO2+2KOH═K2CO3+H2O | D． | .CaCO3+2HNO3═Ca（NO3）2+H2O+CO2↑ |
A～H都是初中化学常见的物质，它们的转化关系如图所晒，A、B均为黑色粉末；D、F均为红色固体，且D为单质；C能使澄清石灰水变浑浊．请回答：