下列有关性质.二氧化碳不具备的是 [ ]A．密度比空气大B．能参与植物的光合作用C．一般不支持燃烧D．易溶于水题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

下列有关性质，二氧化碳不具备的是

[ ]

A．密度比空气大
B．能参与植物的光合作用
C．一般不支持燃烧
D．易溶于水

D

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下图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，若必要则可重复选择仪器）．试根据题目要求，回答下列问题：

（1）若用稀盐酸和碳酸钙为原料在实验室中制备并收集干燥的二氧化碳（不考虑稀盐酸的挥发性）．
①所选仪器的连接顺序为

（填写仪器序号字母）．
②仪器A中，发生反应的化学方程式为

．
（2）某化学研究小组的同学对石蜡的组成（经查资料知石蜡中主要含C、H两种元素）产生了兴趣，并进行实验探究．他们设计了一套实验装置，用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，取少量石蜡碎屑在纯氧中完全燃烧，观察实验现象，分析有关数据，推算元素含量．仪器的连接顺序为：A→E₁→D→E₂→B→E₃（E₁、E₂、E₃为3个盛有浓硫酸的洗气瓶）．
①仪器A中发生反应的化学方程式是

．
②仪器E₁的作用是

．
③通过测量石蜡试样充分燃烧后的生成物质量，可以测得石蜡中元素的含量．若仪器C的玻璃管中放入的石蜡试样质量为4g，石蜡试样充分燃烧后，仪器B增重11g，则该试样中碳元素的质量为

g．
④若将装置中的仪器E₂、B调换位置进行实验，将使该试样中氢元素的质量测算结果

（填“偏小”、“偏大”、“无影响”中之一）．

下列关于催化剂的有关说法正确的是（　　）

A．二氧化锰可作为一切反应的催化剂

B．用双氧水制氧气时，若没有加入二氧化锰则反应不能发生

C．催化剂能加快化学反应的速率，而本身的质量和性质都不变

D．加热氯酸钾制氧气时错把KMnO₄当作MnO₂，其结果是仍能加快化学反应速率，且能增加氧气的总量

同学们，我们已经学习了“实验室制取氧气”和“氧气的性质“等实验，请根据有关知识回答下列问题：
（1）按要求填写下列内容：

实验过程或方法

结论或解释

导管口A处有气泡冒出

装置气密性良好

装置气密性良好

Ⅱ．高锰酸钾制取氧气，用排水法收集．停止加热时，应先：

熄灭酒精灯

熄灭酒精灯

①为了防止水倒吸入试管，使试管炸裂
②反应的文字表达式为

锰酸钾+二氧化锰+氧气

锰酸钾+二氧化锰+氧气

；
③试管口略向下倾斜的原因是

防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管

防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管

Ⅲ．将红热的铁丝置于充满氧气并盛有少量水的集气瓶中

剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色物质生成

剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色物质生成

①反应的文字表达式为

四氧化三铁

四氧化三铁

；
②集气瓶盛少量水的作用是

防止熔融物溅落使集气瓶炸裂

防止熔融物溅落使集气瓶炸裂

（2）某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图）．这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动．请在空白处完成相应内容．
【提出假设】

该溶液可能是过氧化氢溶液

该溶液可能是过氧化氢溶液

[设计实验]在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡，并放出大量的热．

法收集一试管气体；
②检验收集的气体（写出操作方法）

将带火星的木条伸入试管中，木条复燃

将带火星的木条伸入试管中，木条复燃

；
③反应的文字表达式为

．
[实验结论]二氧化锰在此实验中起

作用．此气体是

，该无色溶液是

．原假设成立．

研究物质的性质和变化是认识物质的重要手段．请根据反应事实写出下列反应的化学方程式，并回答有关问题．

化学方程式

硫在氧气中燃烧

铁在氧气中燃烧

反应的基本类型为

铁与硫酸铜溶液反应生成
铜与硫酸亚铁溶液

Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu

Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu

硫酸铜溶液的颜色为

氯酸钾和二氧化锰制氧气

反应中二氧化锰是

（5）如图示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化．其中

表示氧原子、

表示碳原子，则该反应的化学方程式为：

该反应属于基本反应类型

反应（填化合、分解反应）；该示意图说明了化学反应的实质是

分子分成原子，原子再重新组合成新分子

分子分成原子，原子再重新组合成新分子

小明、小华和小林三位同学利用下图所示装置在实验室制取O₂和CO₂，并对它们的有关性质进行研究，请回答下列问题．

（1）小明同学用氯酸钾和二氧化锰混合物制取O₂，应选用上图中的

装置（填编号），该反应的化学方程式为

；
（2）小林同学用A装置制取了一瓶无色无味纯净的气体，他制取的气体可能是

；
（3）小华同学用浓HCl与大理石在C装置中反应，制取CO₂并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红，对这一现象的解释不合理是

（填序号）．
a．产生的CO₂直接使石蕊变红
b．产生的CO₂与H₂O反应生成H₂CO₃，使石蕊试液变红
c．挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊试液变红．