题目内容
在一次有关环境污染的主题班会上，小亮同学提出治理白色污染的建议：将所有的废旧塑料制品全部回收，加热熔融后再重新塑铸为新器具，使其获得二次利用．可是马上有同学提出热固性塑料制品不可能被重新利用，只有热塑性塑料制品才可重新塑铸．小亮一时摸不着头脑，自己既不知道什么是热固性塑料和热塑性塑料，又不知道生活中哪些物品可以被重新塑铸，哪些不能再次塑铸．但他暗下决心，课后一定要搞个明白．
（1）请你查阅资料，帮助他搞清两个名词的含义：
热固性塑料______
热塑性塑料______
（2）回家找尽可能多的废旧塑料制品，如：旧塑料水桶、塑料餐具、三角尺、钢笔杆、电器外壳、塑料泡沫包装材料等等，再将它们分别加热，看看哪些能被热熔融，哪些不能，并把结果记录下来．
属热塑性，可再次热熔重铸的有______
属热固性，不可再被热熔重铸的有______．
解：（1）塑料主要是依照熔融时是否可以铸造的知识对其进行分类．
故答案为：即在加热时不能熔融并重新铸造的塑料；在加热时能够熔融并能够重新使用铸造的塑料；
（2）依据概念对其进行分类解决，旧塑料水桶、塑料餐具、三角尺、钢笔杆、塑料泡沫包装材料属于热塑性塑料；电器外壳是热固性塑料．
故答案为：旧塑料水桶、塑料餐具、三角尺、钢笔杆、塑料泡沫包装材料；电器外壳；
分析：（1）利用塑料在加热时可否加热熔融并铸造分析其定义．
（2）通过概念对废旧塑料的特点，并结合实际的应用解决．
点评：此题是对塑料分类的考查，主要是对塑料受热是否可铸知识的掌握，属基础性知识考查题．
故答案为：即在加热时不能熔融并重新铸造的塑料；在加热时能够熔融并能够重新使用铸造的塑料；
（2）依据概念对其进行分类解决，旧塑料水桶、塑料餐具、三角尺、钢笔杆、塑料泡沫包装材料属于热塑性塑料；电器外壳是热固性塑料．
故答案为：旧塑料水桶、塑料餐具、三角尺、钢笔杆、塑料泡沫包装材料；电器外壳；
分析：（1）利用塑料在加热时可否加热熔融并铸造分析其定义．
（2）通过概念对废旧塑料的特点，并结合实际的应用解决．
点评：此题是对塑料分类的考查，主要是对塑料受热是否可铸知识的掌握，属基础性知识考查题．
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