题目内容
（2011?包河区一模）逻辑推理是化学学习常用的思维方法．下列观点正确的是（ ）
【答案】分析：A、在同一化合物中，金属元素显正价，非金属元素既有正价又有负价，进行解答；
B、酸的溶液pH值小于7，碱的溶液pH大于7，盐的溶液pH值既有大于7的又有小于7的还有等于7的，进行解答；
C、氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物，进行解答；
D、根据中和反应的实质是：H+和OH-结合生成水（H2O），进行解答；
解答：解：A、在同一化合物中，金属元素显正价，非金属元素既有正价又有负价，故A错误；
B、酸的溶液pH值小于7，碱的溶液pH大于7，盐的溶液pH值既有大于7的又有小于7的还有等于7的，故B错误；
C、氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物，故C正确；
D、根据中和反应的实质是：H+和OH-结合生成水（H2O），所以生成盐和水的反应不一定是中和反应，故D错误；
故选C
点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
B、酸的溶液pH值小于7，碱的溶液pH大于7，盐的溶液pH值既有大于7的又有小于7的还有等于7的，进行解答；
C、氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物，进行解答；
D、根据中和反应的实质是：H+和OH-结合生成水（H2O），进行解答；
解答：解：A、在同一化合物中，金属元素显正价，非金属元素既有正价又有负价，故A错误；
B、酸的溶液pH值小于7，碱的溶液pH大于7，盐的溶液pH值既有大于7的又有小于7的还有等于7的，故B错误；
C、氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物，故C正确；
D、根据中和反应的实质是：H+和OH-结合生成水（H2O），所以生成盐和水的反应不一定是中和反应，故D错误；
故选C
点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
练习册系列答案
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（2011?包河区一模）某校化学兴趣小组为了解碳酸氢钠粉末（NaHCO3）的化学性质，进行了如图实验探究，请你一起参与他们的活动．该小组成员将少量碳酸氢钠粉末置于下图装置的试管中，充分加热至反应完全，发现试管口出现无色液体，澄清石灰水变浑浊，且试管底部有白色固体残余．根据质量守恒定律，两位同学提出以下猜想：
（1）提出问题：残余白色固体的成分是什么？
（2）猜想与假设：
根据化学反应前后元素种类不变，两位同学提出以下猜想：
【猜想一】甲同学：“白色固体是氢氧化钠（NaOH）”；
【猜想二】乙同学：“白色固体是碳酸钠（Na2CO3）”．
（3）实验与结论：
①澄清石灰水变浑浊的反应方程式：；
②为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下方案并实验验证：
根据甲同学的猜想与验证，乙同学认为甲的结论不准确，因为；
③以下是乙同学设计的实验：
④根据以上实验探究内容，写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式：．
（4）讨论交流：
你还能设计不同的实验方案来验证乙同学的猜想吗？如果能你将获得激励分4分
（1）提出问题：残余白色固体的成分是什么？
（2）猜想与假设：
根据化学反应前后元素种类不变，两位同学提出以下猜想：
【猜想一】甲同学：“白色固体是氢氧化钠（NaOH）”；
【猜想二】乙同学：“白色固体是碳酸钠（Na2CO3）”．
（3）实验与结论：
①澄清石灰水变浑浊的反应方程式：；
②为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下方案并实验验证：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量残余固体于试管中，加入适量的水使之溶解，往试管中滴加2滴无色酚酞溶液，观察现象 | 溶液变红 | 白色固体是氢氧化钠 |
③以下是乙同学设计的实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量残余固体于试管中，加入适量，观察现象 | 试管中产生大量气泡 |
（4）讨论交流：
你还能设计不同的实验方案来验证乙同学的猜想吗？如果能你将获得激励分4分
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
