Question

复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．

探究1：研究常见物质组成

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的________，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的________来推断水的组成的．而C实验与________(填实验代号)实验的方法相同．

探究2：研究常见物质性质——氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和

(1)探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．

(2)验证：

写出(2)出中涉及的化学方程式________．

探究3：研究常见物质制取——制取氢氧化钠溶液

小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”

小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠．”他提出了如下实验：

小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是______________________．

小妮设计了另一个实验：

我认为：小欢和小妮的实验是为了证实小京结论的可靠性，小京的结论不可靠，原因是________．显然小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是________．

Answer 1

答案：
解析：

氧气　元素种类(或组成或成分或氢气、氧气或H2、O2)　B 　　加入锌粒(或加入氧化铜或加入氢氧化铜或加入碳酸钠等其它合理答案也可) 　　有气泡产生(或出现蓝色溶液或固体溶解，溶液变蓝或有气泡产生等) 　　Zn＋H2SO4ZnSO4＋H2↑(或CuO＋H2SO4CuSO4＋H2O或Cu(OH)2＋H2SO4CuSO4＋2H2O或Na2CO3＋H2SO4Na2SO4＋H2O＋CO2↑) 　　说明：3、4二空所写步骤、现象匹配，5空所写化学方程式与实验方案相关．其它合理答案也可 　　碳酸钠溶液也能使无色酚酞试液变红(或碳酸钠溶液也显碱性) 　　取少量样品于试管中，加入足量的BaCl2溶液[或CaCl2溶液或Ba(NO3)2溶液或Ca(NO3)2溶液……]；过滤，在滤液中滴加几滴无色酚酞溶液．(或过滤，在滤液中滴加硫酸铜溶液、硫酸镁溶液……) 　　生成白色沉淀，酚酞溶液变红[或产生蓝色沉淀、白色沉淀……] 　　说明：7、8二空所写步骤、现象完整且匹配，其它合理答案也可 　　没有证明有氢氧化钠生成(或生成的不一定是氢氧化钠) 　　说明：6、9二空答案若雷同，只给一空分 　　排除了干扰因素(或实验现象唯一或实验现象不同)(其它合理答案也可)