题目内容
如图为某学生探究化学反应前后物质总质量关系的装置（滴管中装有稀盐酸，小试管中装有碳酸钙，锥形瓶中装有澄清石灰水）．实验前，先装好托盘天平左盘上的装置并准确称重；然后挤压胶头滴管，使盐酸进入小试管中；充分反应后，托盘天平仍保持平衡．回答下列问题：（1）实验过程中，体系中发生
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个化学反应．（2）从微观角度解释天平保持平衡的原因．
答：
反应物的原子重新组合转变成生成物的过程
反应物的原子重新组合转变成生成物的过程
（3）小明认为：上述实验过程中，即使锥形瓶中未盛装石灰水，实验前后天平也将会保持平衡．但实验过程必须控制盐酸和碳酸钙的量．若盐酸和碳酸钙的量太多，锥形瓶不装石灰水会存在一定的问题．
该问题是
可能导致瓶内气压增大，橡皮塞弹出，影响实验测定
可能导致瓶内气压增大，橡皮塞弹出，影响实验测定
．（4）现只有铁、稀硫酸、酚酞、氢氧化钠、硫酸铜五种试剂及托盘天平（含镊子）、试管、小烧杯、胶头滴管等仪器，若要设计实验证明物质间能发生反应（必须有明显现象）且反应前后总质量保持不变．你将设计怎样的方案？根据要求填空：
①若选择铁，还需选择试剂是
稀硫酸
稀硫酸
．②若选用盐酸和氢氧化钠为试剂，是否还需选择其它试剂？若需要，指出所需的试剂．若不需要，请说明理由．
答：
需要；酚酞试液
需要；酚酞试液
．分析：（1）碳酸钙可以和稀盐酸反应生成二氧化碳，而二氧化碳能够和澄清石灰水反应，可以据此解答该题；
（2）根据质量守恒定律的实质进行分析即可完成解答；
（3）根据生成二氧化碳气体可能导致瓶内气压增大，橡皮塞弹出，影响实验测定进行解答；
（4）根据铁和硫酸反应生成氢气以及稀硫酸和氢氧化钠生成水和硫酸钠没有现象应该借助指示剂进行解答．
（2）根据质量守恒定律的实质进行分析即可完成解答；
（3）根据生成二氧化碳气体可能导致瓶内气压增大，橡皮塞弹出，影响实验测定进行解答；
（4）根据铁和硫酸反应生成氢气以及稀硫酸和氢氧化钠生成水和硫酸钠没有现象应该借助指示剂进行解答．
解答：解：（1）盐酸和大理石反应生成氯化钙、水和二氧化碳，生成的二氧化碳和氢氧化钙反应碳酸钙和水，该体系中发生的化学反应有2个；
（2）化学反应前后原子的种类和数目不变，从微粒的观点解释化学反应前后物质总质量保持不变的原因是：反应物的原子重新组合转变成生成物的过程；
（3）生成二氧化碳气体可能导致瓶内气压增大，橡皮塞弹出，影响实验测定；
（4）①铁和硫酸反应生成氢气，所以还应该选择稀硫酸；
②稀硫酸和氢氧化钠生成水和硫酸钠没有现象，所以反应中应该借助酚酞试液作指示剂．
故答案为：（1）2；
（2）反应物的原子重新组合转变成生成物的过程；
（3）可能导致瓶内气压增大，橡皮塞弹出，影响实验测定；
（4）①稀硫酸；
②需要；酚酞试液．
（2）化学反应前后原子的种类和数目不变，从微粒的观点解释化学反应前后物质总质量保持不变的原因是：反应物的原子重新组合转变成生成物的过程；
（3）生成二氧化碳气体可能导致瓶内气压增大，橡皮塞弹出，影响实验测定；
（4）①铁和硫酸反应生成氢气，所以还应该选择稀硫酸；
②稀硫酸和氢氧化钠生成水和硫酸钠没有现象，所以反应中应该借助酚酞试液作指示剂．
故答案为：（1）2；
（2）反应物的原子重新组合转变成生成物的过程；
（3）可能导致瓶内气压增大，橡皮塞弹出，影响实验测定；
（4）①稀硫酸；
②需要；酚酞试液．
点评：本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力．
练习册系列答案
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