题目内容
如图甲所示的实验其目的是 ．由于在实验时氨水会散发出一股难闻的刺激性气味，某同学对原实验重新进行了设计，实验装置如图乙所示：
已知：氨气能使酚酞溶液变红，水不能使酚酞溶液变红．
实验操作：
a．向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3-4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色．
b．取少量上述溶液于试管中，向其中缓慢滴加浓氨水，观察现象．
c．在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中酚酞溶液（烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较）．然后在空烧杯中倒入适量的热水备用．另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图乙连接好，并将D试管放置在热水中，观察几分钟．请回答：
（1）进行操作a的实验目的是 ；
（2）操作c观察到的现象 ；
（3）由此可以得到的实验结论是 ．
（4）对比改进前的实验，图乙还有一个优点是 ．
已知：氨气能使酚酞溶液变红，水不能使酚酞溶液变红．
实验操作：
a．向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3-4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色．
b．取少量上述溶液于试管中，向其中缓慢滴加浓氨水，观察现象．
c．在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中酚酞溶液（烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较）．然后在空烧杯中倒入适量的热水备用．另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图乙连接好，并将D试管放置在热水中，观察几分钟．请回答：
（1）进行操作a的实验目的是
（2）操作c观察到的现象
（3）由此可以得到的实验结论是
（4）对比改进前的实验，图乙还有一个优点是
考点：实验探究物质的性质或变化规律,分子的定义与分子的特性
专题：科学探究
分析：分子是在不断运动的，当分子所处的条件不同，分子运动的快慢程度也是不同的．分子的运动是确实存在的，本题就是利用逸出的氨分子使酚酞试液变红来证明分子的存在与运动的．在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，给实验创设了情景，从而为实验的设计提供了事实依据．
（1）操作a与bc形成对比；
（2）根据分子在不同温度下运动快慢依次作答；
（3）根据实验设计具体分析即可；
（4）根据试验装置及不同实验间的连贯性作答．
（1）操作a与bc形成对比；
（2）根据分子在不同温度下运动快慢依次作答；
（3）根据实验设计具体分析即可；
（4）根据试验装置及不同实验间的连贯性作答．
解答：解：
（1）a与bc形成对比，说明蒸馏水不能使酚酞变色，故答案为：对比；
（2）酚酞变色说明，氨气分子运动进入了酚酞溶液；C试管很快变红，B试管缓慢变红；
（3）由操作c观察到的现象，可以得到的实验结论是：说明温度越高，分子运动速度越快；
（4）改进前能闻到刺激性气味，是因为装置气密性不好，且同一温度下不能说明影响分子的运动快慢的因素，而改进后的装置则解决了这个问题，根据整个实验间的连贯性可知，故：能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢；更严谨、能体验化学变化的快慢过程等．
故答案为：
探究分子的基本性质；
（1）对比；
（2）C试管很快变红，B试管缓慢变红；
（3）说明温度越高，分子运动速度越快；
（4）能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢；更严谨、能体验化学变化的快慢过程等．
（1）a与bc形成对比，说明蒸馏水不能使酚酞变色，故答案为：对比；
（2）酚酞变色说明，氨气分子运动进入了酚酞溶液；C试管很快变红，B试管缓慢变红；
（3）由操作c观察到的现象，可以得到的实验结论是：说明温度越高，分子运动速度越快；
（4）改进前能闻到刺激性气味，是因为装置气密性不好，且同一温度下不能说明影响分子的运动快慢的因素，而改进后的装置则解决了这个问题，根据整个实验间的连贯性可知，故：能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢；更严谨、能体验化学变化的快慢过程等．
故答案为：
探究分子的基本性质；
（1）对比；
（2）C试管很快变红，B试管缓慢变红；
（3）说明温度越高，分子运动速度越快；
（4）能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢；更严谨、能体验化学变化的快慢过程等．
点评：实验设计的基本原则包括：对比、单一变量、控制无关变量等，同学们在设计实验时要全面考虑．
练习册系列答案
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