题目内容
【题目】根据下列实验装置，回答相关问题。
（1）图中仪器a的名称：____________。
（2）用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气应选择的装置组合为____(填序号)，写出该反应的文字表达式_____，用C装置收集氧气时，发现水槽中的水慢慢变成紫红色了，说明A装置______。
（3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，发生反应的文字表达式______，若用倒放的F装置收集一瓶氧气，气体应从____(选填“c”或“d”)端导入。
（4）利用下图装置进行“硫燃烧”的实验：用气囊不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到______火焰，该反应的文字表达式为____________。用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠和水，该实验装置不仅可以进行___________还可以消除有害气体对环境的污染。
（5）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：
①固体药品通常保存在_________里（填仪器名称）。
②取液后的滴管，平放或倒置可能造成的后果是_________（答一点即可）。
③过滤液体时，玻璃棒的作用是_________。
④用托盘天平称量12.6g氯化钠时，向左盘中加入氯化钠后，发现指针向右偏转，应进行的操作是______。
⑤倾倒液体时，标签要朝向手心，可防止_________。
（6）某化学兴趣小组用如图装置进行空气中氧气含量的测定，请你参与实验并回答下列有关问题：
主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，打开止水夹，按下热的玻璃棒，燃烧匙中的白磷立即被点燃。
Ⅰ．白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是__________；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为__________mL。
Ⅱ．集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？__________（填写序号）
a．加快集气瓶冷却 b．液封导气管末端以防气体逸出 c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高。
【答案】酒精灯； AC； 刚锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气； 试管口没有放一团松软的棉花； 过氧化氢
水+氧气 d 明亮的蓝紫色火焰； 硫+氧气二氧化硫 硫在空气中和氧气中燃烧实验的对比； 广口瓶 腐蚀橡胶帽（或胶头） 引流 继续向左盘添加氯化钠 药液流下，标签被腐蚀 先下降、后上升； 70(或71或70-71)； abc
【解析】
（1）图中仪器a的名称：酒精灯；
（2）用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气。反应物为固体，反应需要加热，收集较纯净的氧气应采用排水法收集，故应选择的装置组合为AC，该反应的文字表达式为：
；用C装置收集氧气时，发现水槽中的水慢慢变成紫红色了，说明A装置试管口没有放一团松软的棉花；
（3）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，发生反应的文字表达式为：
；由于氧气的密度比空气大，若用倒放的F装置收集一瓶氧气，气体应从d端导入；
（4）硫在纯氧中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，该反应的文字表达式为：
；用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠和水，该实验装置不仅可以进行硫在空气中和氧气中燃烧实验的对比，还可以消除有害气体对环境的污染；
（5）①固体药品通常保存在广口瓶里；
②取液后的滴管，平放或倒置可能造成的后果是腐蚀橡胶帽；
③过滤液体时，玻璃棒的作用是引流；
④用托盘天平称量12.6g氯化钠时，向左盘中加入氯化钠后，发现指针向右偏转，应进行的操作是：继续向左盘添加氯化钠；
⑤倾倒液体时，标签要朝向手心，可防止药液流下，标签被腐蚀；
（6）Ⅰ、白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，燃烧时放出大量的热，集气瓶中的压强增大，导致集气瓶中的水被压入烧杯，冷却过程中，集气瓶中的压强减小，在外界大气压作用下，烧杯中的水进入集气瓶，由于集气瓶中的氧气被消耗，最后进入集气瓶中的水约为50 mL +（150-50）mL×
=70mL，瓶内水面的变化是先下降，后上升；
Ⅱ、集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到的作用是：加快集气瓶冷却，液封导气管末端以防气体逸出，缓冲集气瓶内气压的骤然升高，故选abc。
永乾教育寒假作业快乐假期延边人民出版社系列答案【题目】化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：小婧同学在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
（提出问题）为什么会生成淡黄色固体？
（查阅资料）小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
物 质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
颜 色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是________；
（提出猜想）分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的________（填化学式）反应生成的；
（实验探究）小婧设计实验证实了自己的猜想，她的实验操作可能是_________；
（实验结论）根据小婧实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应符号表达式：__________、______________。
（反思与评价）通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？__________。
